儿童文学经典手册(第9版)

《儿童文学经典手册》是难得的图书资讯和文学理论集大成者，它不同于其他儿童文学选集或儿童文学简介，不是简单地把儿童文学作品汇集成册，而是教你挑选高质量的儿童图书。本书使用的文学评判标准与其他类型的文学一样，通过解读儿童文学经典作品来阐释文学评判标准、判断一本书是否适合儿童阅读。本书作者带领读者深度解读一些文学概念，如情节、角色、主题、背景、视角、风格、语气等，为评判儿童文学作品提供了有力的评判标准。书中提及图书审查机制，还探讨了阅读对孩子的重要性以及如何把阅读兴趣保持到成年时期。

丽贝卡J.卢肯斯，迈阿密大学退休教授。毕业于明尼苏达州康科迪亚大学，在雪城大学获硕士学位。曾在纽约的儿童百科全书出版社做编辑，后相继在纽约州立大学、俄亥俄大学工作，并于迈阿密大学开设“儿童文学”课程。著有《儿童文学经典手册》（1976年首版）、《青少年文学经典手册》等。 杰奎琳？J.史密斯，毕业于北艾奥瓦大学，专业教师。致力于儿童文学的阅读教学和课程设计，以及把儿童图书应用在科学、社会科学和数学教学中。她目前在北艾奥瓦大学开设“儿童文学”课程，进行儿童文学批评的研究。 辛西娅？米勒？考甫尔，独立撰稿人，艾奥瓦大学博士，著有《自由思想：青少年母亲读写能力调查》。她有很多儿童文学和青少年文学方面的研究成果，并于2007年获得《密苏里评论》颁发的杰弗里？E.史密斯奖；此外，她的文学评论文章两次被收入《美国 佳论文》。 译者简介： 李娜，1979年生，毕业于中国传媒大学语言学及应用语言学专业，获博士学位，任职于首都师范大学外语学院英文系，主要研究方向为新闻翻译，儿童文学。译作有《骇客帝国——阴影》（电影出版社）、《致命毒药》（群众出版社）、《希腊艺术》（中国建设工业出版社）、《遗失的黄金国度——南美神话》（中国青年出版社）等。

前言 / 1 致读者 / 15 第一章 什么是文学？ / 34 文学的价值 / 34 儿童文学及青少年文学 / 41 儿童文学：薪火相继 / 43 小结 / 44 搭配阅读 / 45 注释 / 48 推荐图书 / 49 第二章 儿童文学的要素和基本变化 / 50 当代儿童文学的要素 / 50 系列书 / 51 多文化视角 / 53 禁读和选书 / 55 支持选书 / 56 搭配阅读 / 57 基本变化 / 60 激进的变革 / 60 三种变化 / 61 视角变化 / 62 界限变化 / 63 敏感主题 / 63 体裁混杂 / 66 形式变化 / 67 诗型小说 / 67 漫画小说 / 69 无字绘本 / 73 后现代主义和童书 / 76 儿童文学的复杂性 / 77 搭配阅读 / 82 小结 / 84 注释 / 85 推荐图书 / 89 第三章 绘本 / 92 介绍 / 92 图文重要性 / 93 当代绘本 / 95 图文体系 / 97 文学元素和绘本 / 99 角色 / 100 情节 / 102 主题 / 105 背景 / 107 视角 / 109 风格和语气 / 111 绘本的副文本元素 / 120 小结 / 121 搭配阅读 / 122 注释 / 124 推荐图书 / 126 第四章 儿童文学体裁 / 131 传统文学 / 132 寓言 / 133 民间故事 / 134 神话 / 136 传说和英雄故事 / 137 民间史诗 / 138 奇幻文学 / 139 严肃奇幻小说 / 139 奇幻故事 / 140 科幻小说 / 142 当代小说 / 146 悬疑惊悚小说 / 146 动物故事 / 147 当代现实主义文学 / 149 历史现实主义文学 / 154 时空疏离感 / 154 历史时代和背景 / 155 形式与历史小说 / 158 历史现实主义小说的真实性 / 159 小结 / 161 搭配阅读 / 170 注释 / 174 推荐图书 / 175 第五章 人物角色 / 181 人物角色展现 / 182 外貌 / 183 言语 / 183 行为 / 183 社会关系 / 184 作者和插画家的刻画 / 184 人物角色和行为保持一致 / 185 人物角色类型 / 187 平面人物 / 187 搭配阅读 / 189 立体人物 / 190 人物角色变化 / 192 一致性 / 192 动态性 / 194 对于角色的其他思考 / 196 平面角色立体化 / 197 反衬 / 197 了解角色 / 199 传统文学及文学常识 / 200 传统文学中的定型角色 / 201 奇幻小说 / 203 科幻小说 / 206 绘本 / 208 经典角色 / 209 小结 / 210 搭配阅读 / 211 注释 / 212 推荐图书 / 213 第六章 情节 / 216 叙事顺序类型 / 217 时间顺序 / 217 叙事形式的变化 / 218 时间表现形式的变化 / 220 冲突类型 / 223 人与自我的冲突 / 223 人与他人的冲突 / 225 人与社会的冲突 / 226 人与自然的冲突 / 227 行为模式 / 229 悬念 / 232 悬念式结尾 / 234 伏笔 / 234 奇情主义 / 236 高潮 / 236 结局 / 237 情节类型 / 239 情节的其他方面 / 242 巧合 / 242 煽情 / 243 搭配阅读 / 244 小结 / 246 注释 / 247 推荐图书 / 248 第七章 背景 / 251 背景类型 / 252 嵌入式背景 / 252 幕布式背景 / 255 《夏洛的网》中的背景 / 256 背景的功能 / 258 点明冲突 / 258 交代历史背景 / 260 交代敌对立场 / 263 揭示人物角色特点 / 265 渲染气氛 / 266 象征意义 / 267 传统文学中的背景 / 268 搭配阅读 / 272 奇幻小说中的背景 / 273 小结 / 277 注释 / 278 推荐图书 / 278 第八章 视角 / 281 视角类型 / 282 第一人称视角 / 283 全知视角 / 288 有限全知视角 / 290 客观（戏剧化）叙述视角 / 292 视角变换 / 294 视角的重要性 / 296 目标读者的年龄 / 296 动物奇幻小说与现实主义 / 298 视角优势 / 299 文化因素 / 300 搭配阅读 / 301 搭配阅读 / 302 小结 / 303 注释 / 304 推荐图书 / 304 第九章 风格和语气 / 306 风格 / 306 隐含意义 / 309 意象 / 310 形象语言 / 311 夸张 / 312 低调陈述 / 313 影射 / 313 象征 / 314 搭配阅读 / 315 双关和文字游戏 / 317 语音手法 / 317 措辞 / 319 语气 / 321 《夏洛的网》中的语气 / 321 语气和主题 / 323 仿拟 / 324 儿童文学中的风格和语气再思考 / 326 老套的风格VS新颖的风格 / 326 俯就 / 328 煽情 / 329 奇情主义 / 331 说教 / 333 改变风格和语气的价值观 / 334 改写 / 335 翻译 / 336 搭配阅读 / 337 小结 / 341 注释 / 341 推荐图书 / 342 第十章 主题 / 344 主题：重要的洞察力 / 344 主题类型 / 345 显性主题 / 345 隐性主题 / 347 主要主题和次要主题 / 349 帮助读者思考主题 / 351 话题、主题或意义 / 352 说教主义 / 355 主题和传统文学 / 357 儿童故事中的成熟主题 / 360 搭配阅读 / 362 小结 / 364 注释 / 364 推荐图书 / 365 第十一章 从儿歌到诗歌 / 368 儿歌 / 369 儿歌中的文学元素 / 370 文学风格 / 371 荒唐文学 / 373 韵律和发音 / 374 意义丰富和出其不意 / 374 诗歌 / 375 散文和诗歌 / 375 韵文和诗歌 / 376 诗歌类型 / 377 韵律 / 380 语音形式 / 383 形象语言 / 385 简洁和诗歌形式 / 388 情感张力 / 390 要避免的诗歌风格 / 391 小结 / 392 搭配阅读 / 393 注释 / 399 推荐图书 / 399 第十二章 传记 / 402 传记的定义 / 402 作家职责 / 403 准确、真实和事实 / 404 故事 / 405 主人公的个性 / 407 谁是传记主人公？ / 409 传记与小说 / 411 传记调整 / 414 语气和风格 / 416 概念 / 418 搭配阅读 / 420 小结 / 426 注释 / 426 推荐图书 / 427 第十三章 知识类书籍 / 430 为什么要读知识类书籍？ / 430 优秀知识图书的益处 / 432 三本优秀的知识图书 / 433 说明性风格 / 435 时间顺序 / 436 比较/对比 / 437 不同的风格 / 438 记叙性风格 / 440 关于火灾的书 / 441 关于科学的书 / 443 风格 / 443 插图、艺术、摄影和图示 / 445 知识类书籍的其他方面 / 447 语气 / 447 与语气相关的一些问题 / 449 说教和宣传 / 451 搭配阅读 / 453 出版趋势 / 455 小结 / 456 注释 / 456 推存图书 / 457 第十四章 终身阅读 / 461 互动性朗读的重要性 / 463 如何进行朗读活动 / 466 讨论的重要性 / 468 搭配阅读 / 469 搭配阅读 / 474 独立阅读的重要性 / 475 小结 / 477 注释 / 477 附录一 儿童图书奖 / 480 附录二 精选儿童杂志 / 487 附录三 精选儿童图书评论媒体 / 490 附录四 精选儿童文学网站 / 491 文学术语表 / 494 鸣谢 / 502 索引 / 506