从班级到成长共同体(不一样的带班策略全国中小学班主任培训用书)/大夏书系

针对当前班级建设中的常见弊端和困惑，全国知 名班主任王怀玉系统总结自己多年的班主任工作经验 ，从班级文化、小组建设、师生关系、学生评价、家 校沟通等十个方面系统梳理了自己的带班创意策略， 为一线班主任打造班级新生态提供了新的思路。每个 方面，又通过“带班困惑”“创意策略”“班级新貌 ”“温馨贴士”四个环节，展示班级新生态“新”在 何处、如何落到实处，既有真实可感的案例，又指明 构建班级新生态的路径。

序一 我们需要什么样的班主任？（杜时忠） 序二 让班主任的理性力量跃然而出（李家成） 前言 我们需要建设一个怎样的班级？ 第一章 班级核心文化建设：从标签式到生成式 带班困惑 班级文化核心词，想说爱你不容易 创意策略 自我修炼，为班级文化“代言” 把握节奏，为班级文化确立起点 因班制宜，提炼班级文化精神核心 品牌锻造，打造班级文化名片 典型案例 寻找师生共同的心灵密码 温馨贴士 班级文化建设需要处理好几个关系 第二章 小组建设：从服从安排到互助成长 带班困惑 “老师，我要换座位” 创意策略 小组长、大选举，当选组长不容易 双向选择、自主组合，催生小组向心力 组内规约、小组代言，激活小组内生力 典型案例 自由选座位与组建小组 温馨贴士 莫让小组建设成为小组“毒”文化的温床 第三章 班干部培养：从选拔任命到岗位竞聘培养 带班困惑 班干部职责履行，一半惊喜一半愁 创意策略 岗位设置：刚性+弹性，淡化层级 岗前培训：竞聘+评聘，目标导向 岗位练兵：履职+轮岗，过程引导 岗位评价：自评+他评，激励成长 典型案例 竞选三部曲，激发班干部的担当意识 温馨贴士 让每个孩子都有竞聘实力 第四章 班级制度建设：从班主任主导到民主议事 带班困惑 “放权”了，为何还只能是“老师说了算”？ 创意策略 变制度为愿景：严明变温情 底线规约：公民意识绘底色 精神成长类规则：渐进性生成 公共事务类规章：议事制完善 典型案例 一场辩论赛背后的自我教育 温馨贴士 民主管理中班主任的领导角色担当 第五章 师生交流：从例行谈话到多渠道情意融通 带班困惑 师生交流的迷障 创意策略 发挥师生间非正式交流的积极效应 借用多种间接沟通媒介 蹲下来、融进去，和学生“在一起” 无声胜有声，巧妙化解师生冲突 典型案例 心里话，愿意对你说 温馨贴士 双向互动是师生情意相通的关键 第六章 班级日常管理：从惩戒式约束到导行式期待 带班困惑 民主讨论的结果，家长还投诉？! 创意策略 把握班级发展节奏：从底线规约到自主建设 改变教育视角：从行为“矫正”到接纳唤醒 顺应学生成长节律：从行为外塑到精神内省 典型案例 自动自发为荣誉而“战” 温馨贴士 班级管理中的“术”与“道” 第七章 人际交往：从单向度交往到多维度相处