高中戏剧(艺术与育人)

本书由第一线从事艺术育人工作的大中学校师生 共同撰著完成。其特点：一是配合中心工作开展艺术 育人的活动，发挥育人的社会整合力和艺术综合力； 二是依靠专业优势，开展课程设计、教师培训以及剧 目打造等项目，达到课程建设有师资、活动开展有剧 目、学生受益有层次的效果：三是以学生兴趣和发展 需求为原则，组织青少年用自身体验看时代发展、享 戏剧教育，提升学生自我教育新境界；四是“戏剧进 校园”成果促进了“大艺术”甚至“思政课程”和“ 课程思政”的形成，为学校拓展课的建设、为基层育 人的机制体制的完善，提供有力支持。 本书适合上海高校艺术类师生用于教学参考，也 可供中学开展艺术课改的具体操作时借鉴。

序 理念引领——专家学者视野中的戏剧教育评析 社会建设中的角色创作与角色文化 教育戏剧理论探索的新收获 攻克戏剧在中小学普及的世界性难题 关于教育戏剧的思考 戏剧与认知结伴意义与体验共生 戏剧进中小学课程的若干思考 校园戏剧彰显思政育人的表现力 当代社会思潮对课程改革的启迪 实践推进——特色学校工作中的戏剧课程建设 高中戏剧教育特色课程建设的探索与实践 戏剧特色学校项目为学校发展助力 办学观念转变课程体系支撑学生素养提升 《戏剧表演》课提升学校艺术教育水平 梦想起航的地方 戏剧课程的理念、内容和方法之探索 “思考·探索·成型”的戏剧课程教学历程 多维度开展的戏剧美育方式及其成果 院静闻疏雨林高纳远风 戏剧课程的校内行课、校外辐射、校级合作 幸福教育为幸福人生奠基 我们站在这舞台 戏剧是学生感知生活、体会人生的宝贵财富 彰显艺术教育特色促进学生个性发展 戏剧课程在“艺术一体化教育”中的价值与效能 构建戏剧课程培育学生审美情趣 戏剧文化薪火相传 总结反思——学校教书育人中的戏剧文化弘扬 艺术院校大学生参与社会实践的机制保障——以上海戏剧学院第二课堂学分制改革为例 中小学戏剧课程发展现状与趋势研究 “艺教”资源的科学整合是以美育人的重要路径——上海戏剧学院艺术人才一体化教育工作的探索 全力推进以戏剧为龙头的艺术课程建设 戏剧游戏在高中绘画教学中的运用 《用话剧语汇叙述故事》教学案例分析 小学个性化教育的戏剧课程群开发与实施 蒙以养正莫善于戏——上海闵行实验小学戏剧教育特色实践总结 发挥校外机构在青少年戏剧教育中的作用 复旦附中、延安中学戏剧授课总结 附录1座谈纪要 高校领导等座谈纪要 艺术名家等座谈纪要 中学校长等座谈纪要 教育专家座谈纪要 附录2媒体反应 挖掘具有艺术潜质学生 首届高中生戏剧夏令营开营 为上海高中生戏剧夏令营喝彩 “原生态”表演让教授如获至宝 戏剧艺术拓展课程进高中