中国教育发展报告(2019)/教育蓝皮书

杨东平，21世纪教育研究院院长，北京理工大学教育研究院教授，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员。关注中国教育改革、教育公平、生态环境保护并参与实际行动。

I 总报告 B.1 治理义务教育秩序，深化教育综合改革 II 特别关注 B.2 我国教育财政体制改革的成效和问题 B.3 阳光与阴影：新政下的中国学前教育发展 B.4 我国国家层面儿童观的现代化演变 B.5 从应试教育突围，构建面向未来的教育生态 B.6 义务教育的现状与问题：来自国家质量监测报告的启示 B.7 教育评价改革的年度进展及实践探索 B.8 探寻职业教育产教融合的治理之道：宏观篇 B.9 特殊教育：从机会保障走向质量提升 III 教育新观察 B.10 新修《民办教育促进法》配套政策观察 B.11 地方教育制度创新的新进展(2017～2018) B.12 中国教育国际化现状及发展趋势 B.13 流动儿童平等入学须打破双重障碍 B.14 当下学前教育家园关系的困境及其破解思路 B.15 教育公平与未来教育：一个教育公益组织的思考与探索 B.16 城乡教育一体化下的名校集团发展 ——基于“成都青羊探索”的案例研究 IV 教育调查 B.17 2018年中小学生“减负”问题家长满意度调查报告 B.18 新代课教师问题的现状研究 B.19 我国传统文化教育发展现状的调查 B.20 教育信息化对我国学生科学素养的影响 ——基于PISA数据的实证分析 V 附录 B.21 2017年全国教育事业发展统计公报 B.22 国家统计局财政部关于2017年全国教育经费执行情况统计公告 B.23 2018年十大教育热点 B.24 习近平：坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 B.25 关于中小学教师职称改革意愿的问卷调查结果 B.26 为什么农村小规模学校不能撤并，且必须办好 B.27 第六届地方教育制度创新奖获奖名单 B.28 专访PISA首席分析师：数据告诉我，中国教育出了这些问题 B.29 反高校性骚扰：如何将“网络风暴”变为“制度性防范 B.30 这块屏幕可能改变命运 Abstract Contents