增强四力专题解读

本书是党政领导干部特别是宣传思想干部，以及 新闻同行的重要学习参考资料。“四力”即“脚力、 眼力、脑力、笔力”，既是构成宣传思想干部本领能 力的重要内容，也是提升本领能力的方法途径。本书 围绕增强“四力”的重要意义、深刻内涵以及实践要 求展开论述并辅以《人民日报》相关作品解读，有助 于激励广大宣传思想干部积极作为、开拓进取，做好 新形势下新闻舆论工作。

专题一 “脚力\"：好新闻永远在基层 走基层必须“沉下去”／王慧敏 附：下姜村里过除夕／王慧敏 倾听来自大地最深处的颤动／赵鹏 附：驻村三日／赵鹏 去底层感受小人物的心跳和脉搏／何勇 附：王秀珍165张假条写诚信／何勇 记者要多到群众中去发现问题／吴兴华 附：罗家铺村村民的困惑／吴兴华 走近些，看清那颗真实的“红枣”／乔栋 附：薛家垛的红枣好卖了／乔栋 扎进去，乡村有最好的课堂／王汉超 附：郝堂 留住乡愁／龚金星 禹伟良 王汉超 面对灾情，记者要像抢险的战士一样／刘裕国 附：“朱支书，你现在咋样了”／刘裕国 专题二 “眼力”：在观察、发现、辨别中增强定力 改革是最动人的中国精彩故事背景／郝洪 附：担当，是改革者必须的修行 ——上海法官邹碧华生命的最后三天／郝洪 取得观察问题思考问题的制高点／王楚 附：有胆略的决定 ——武汉三镇大门是怎样敞开的／王楚 如何发现挖掘贫困地区的新闻资源／王方杰 附：取下神像挂地图／王方杰 李钧德 灾难报道党媒就要当舆论“定盘星”／程远州 附：72小时，生命至上／顾兆农 付文 程远州 刘志强 南丹矿难的成功揭露给人们什么启示／郑盛丰 附：广西南丹矿区发生重大灌水事故／郑盛丰 庞革平 罗昌爱 一次真正从零开始的调查／张志锋 附：一碗拉面“拉”活一个贫困县／张志锋 不断接近事实真相和问题实质／申琳 附：就近入学怎么近／申琳 吴纪攀 专题三 “脑力”：树立问题意识 自觉服务大局 面向问题 推动实际 ——《瞎指挥搅黄了退耕还林》见报前后／钱江 附：瞎指挥搅黄了退耕还林 ——来自贵州龙里县谷脚镇的报告／胡跃平 树立问题意识，增强洞察能力／马跃峰 附：扶贫攻坚不能搞花拳绣腿／马跃峰 姜峰 批评报道要有建设性思维／曹树林 附：兰州石化，功臣缘何变“罪魁”／林治波 曹树林 工作性报道也要有“问题意识”／颜珂 附：十八洞村扶贫记／颜珂 着眼全局抓新闻／顾兆农 附：湖北禁止党校学员用公款相互宴请／顾兆农 灾难报道要有利于救援调查大局／魏贺 附：氰化物未对隔离区外的空气和水造成污染 学习深度，决定报道深度／徐锦庚 附：阳光下的罪恶 ——达赖集团策划组织的拉萨打砸抢烧事件真相 专题四 “笔力”：多写有思想有温度有品质的作品 力度来自理性 理性源于事实／蔡小伟 附：决策为何连连失误／蔡小伟 泪飞最是感人处／戴鹏 附：百姓心中的丰碑 ——追记公安局长的楷模任长霞／戴鹏 徐运平 让典型人物更“有意思”／徐元锋 附：老县长素描／徐元锋 多写新鲜生动的“亲身经历”／朱磊 附：这个第一书记，用了哈法子？／朱磊 这篇好稿是怎样改出来的／费伟伟 附：无锡再唱太湖美／贺广华 王伟健 “原来新闻还可以这么写”／姜峰 附：一滴“南水”出安康／王乐文 姜峰 一篇“10万+”的“冰花男孩”是怎么刷屏的／杨文明 附：云南昭通“冰花”男孩冒冰霜上学 “冰花男孩”，这个冬天不太冷／杨文明 徐前 后记