还可以怎样学习/人民教育精品文丛/大夏书系

本书聚焦学习变革，包括目前最热门的各种学习 方式变革，如场馆学习、项目学习、社群学习、创客 教育、STEM教育等；紧跟时代发展的学习内容变革， 如国家认同教育、生态教育、媒介素养和财经素养教 育等。同时，本书通过顶级专家思想引领和国内外实 践经验分享，深入探讨学习变革相关的两个重大问题 ，即：技术与学习变革的关系，未来的学习与学习的 未来。

总序 办伟大的学校，做伟大的校长和教师 翟博 序 勾勒未来人类学习的地图 李政涛 第一辑 还可以怎样学习？ 场馆学习：和整个世界站在一起 卢志文 博物馆课程ABC 夏海萍 创客教育，柔软地改变学习 谢作如 项目学习，让学习自然生长 周振宇 集成式STEM教育：破解综合能力培养难题 叶兆宁 杨元魁 创新实验室“新”在哪儿？——上海市格致中学FabLab创智空间建设实践 何刚 第二辑 还应该学习什么？ 全球化时代，我们如何进行国家认同教育？ 马文琴 创造力培养的理解误区和实践方向 师保国 便捷支付面前，中学生的财经素养准备好了吗？ 陶莹 刘云滔 教育“触屏”——让我们重新谈谈媒介素养教育 邢星 生态教育：面向现实与未来的学习 陈基伟 健康与幸福可以教吗？ 苗杰 第三辑 变革世界中的学习 核心素养如何落地？——全球教育实践案例及启示 刘晟 魏锐 周平艳 师曼 刘坚 培养具有艺术精神和艺术诗性的人——俄罗斯艺术教育及其启示 刘月兰 周玉梅 触及根本的教育——从法国基础教育的哲学课谈起 刘敏 韩国：环境教育的本质是环境价值观教育 张雷生 美国中学如何开展社会与情感学习？ 王俊 美国社区学校：社区参与学校改进的“试验田” 王铄 探究式学习是如何发生的？——以加拿大阿尔伯塔省中小学探究式学习模式为例 郭燕 刘晓莉 第四辑 人在技术之上 第三种学习方式来临？ 蒋鸣和 人在技术之上 陈平 技术革命与教育改革 吴国盛 “互联网+”给教育带来五大革命性影响 张杰夫 数字化时代的变革与教育工作者的使命 陈玉琨 云时代的教学变革 朱哲 新一轮信息技术潮会颠覆教育形态吗？ 尚俊杰 第五辑 未来学习图景 未来教育的挑战和抉择 李帆 未来属于拥有新思维能力的人 郅庭瑾 蒿楠 系统思考与未来教育——深圳南山外国语学校师生与彼得·圣吉的对话 朱哲 董筱婷 涌动的潮流——关注当代世界教育教学改革新动向 陶西平 让知识的学习变得“有意义” 季苹 变革时代的教育创新——先进教室、数字教师、未来教育 杨宗凯