工读教育研究

本书具体内容用调查报告、五个篇章及附件的形 式来呈现。 调查报告主要是对专门学校教育的研究。通过对 调研数据的分析，总结专门学校的学生结构、师资力 量、教育矫治内容和方法等现状，分析制约专门学校 教育发展的因素，从法治化、科学化视角提出对策和 建议。 探索篇主要从总体上谈工读教育，涉及工读教育 的时代价值、创新和完善的思考、法理基础和功能， 社会、司法和教育功能，以及中外比较中的理论反思 等方面。 专题篇主要从工读学校的功能拓展和教育矫治方 式的深化完善角度来谈工读学校教育，涉及工读（专 门）学校教育向家庭的“辐射”、社工的介入和从情 感维度理解、探究工读教育的方式方法等方面。 借鉴篇主要呈现的是德国、英国、日本、中国香 港在“问题青少年”教育矫治方面的情况和通过对比 研究得出的启示。 个案篇主要呈现的是我国几个比较有代表性的工 读学校的个案，包括北京市海淀工读学校、上海市浦 东新区工读学校、武汉市砺志中学、成都市第五十二 中学、杭州市城西中学、深圳市育新学校、太原市明 德学校、长沙市工读学校、昆明市金殿中学和遵义市 新雨学校等。 最后一个篇章是反思篇，与第一篇章探索篇相呼 应，都是从总体上谈工读教育，但反思篇更多谈的是 问题和期许，主要涉及“专门教育”专门化、工读学 校“去工读化”和正当化的困境等问题。 附件中呈现的是对1987年国办发［1987］38号文 件《关于办好工读学校的几点意见》的修改建议稿。 中国（预防）青少年犯罪研究会建议稿的文件名与《 未成年人保护法》的相关表述相衔接，中国教育学会 工读教育分会和专家建议稿的文件名与38号文件相一 致。此外，附件中还呈现了近年来对工读（专门）学 校发展评价指标和硬件标准的研究成果。

调查报告 新时期专门学校教育发展研究 路琦 郭开元 刘燕 张晓冰 探索篇 从工读学校教育历史发展探究其时代价值 刘燕 创新和完善我国工读教育的现实思考 路琦 论我国工读教育的法理基础和功能 郭开元 论工读学校的社会、司法和教育功能 李玫瑾 张萌 专门学校教育：中外比较中的理论反思 沈永辉 肖建国 专题篇 专门学校学生的家庭问题及其对家庭教育指导的启示 关颖 社会工作在不良行为青少年群体中的应用 席小华 金超然 规训与惩罚：工读教育中的情感体制 陈晨 借鉴篇 香港群育学校对内地工读学校的启示 石军 张立伦 德国巴伐利亚州促进学校对中国工读学校的启示 石军 日本儿童自立支援设施演变及对我们的启示 张荆 石军 中英预防和教育矫正未成年人违法犯罪体系对比研究 胡俊崎 个案篇 适合理念下的北京市海淀工读学校 肖建国 付俊杰 不断探索教育教学新模式的上海市浦东新区工读学校 卫宝弟 谢忠华 转型中的武汉市砺志中学 叶祝颐 创办优质专门学校的成都市第五十二中学 程鹏强 为学生幸福人生奠基的杭州市城西中学 盛萌芽 构建以“友善教育”为核心理念的深圳育新教育模式 杨春良 以提升核心素养为目标的太原明德教育模式 郑京 厚积薄发的长沙市工读学校 杨文清 践行差异化教育的昆明市金殿中学 胡亚 走“心”的教育——遵义市新雨学校 张信旭 创造“六位一体”教育模式的海口市未成年人法制教育中心 郭志华 反思篇 从“工读”到“专门”——我国工读教育的困境与出路 姚建龙 孙鉴 对工读学校“去工读化”现象的研讨 张良驯 专门学校的正当化困境 张晓冰 附件 附件1 关于进一步加强专门学校工作的若干规定（中国青少年犯罪研究会建议稿，2008年） 附件2 关于进一步加强专门学校教育工作的意见（中国教育学会工读教育分会建议稿） 附件3 关于进一步加强专门学校教育工作的意见（专家建议稿） 附件4 专门学校发展评价指标及要点 附件5 专门学校教育的硬件标准