青少年网络媒介素养教育/当代中国学术文库

当今社会已进入一个“媒介化生存”的时代，是 否具有较高的媒介素养是衡量一个国家民众现代化程 度的重要标准之一，而青少年媒介素养教育更是必由 之路。本书在介绍当前媒介环境的基础之上，着重聚 焦于信息泛滥、网络谣言、娱乐消费、隐私泄露、内 容生产、共享文化、网络游戏和线上教育等议题。希 望通过本书的浅论，能够增强青少年在使用媒介时的 选择、理解、质疑、评估、创造生产力和思辨反应力 ，切实提高媒介素养。

陈志勇，男，1978年出生，副教授，硕士生导师，博士，美国加州州立大学访问学者。现任福建师范大学团委书记。从事团学工作十余年中因致力于用博客、微博、微信引领学生，荣获新浪2013年中国教育盛典“致敬导师奖”。出版《引向优秀一一高校学生干部培养的实践与思考》、《影响力一一高校团干引领青年的工作艺术》、《青年马克思主义者培养工程读本》和《新媒体时代的大学生思想政治教育》等著作。《新》一书入选 首批思想政治教育研究文库。工作之余发表学术论文20余篇，主持省部级以上课题7项，每年针对团学干部培养和新媒体思想政治教育的讲座近百场。

绪论 第一章 联结：媒介把世界围成了一个圈 第一节 乱花渐欲迷人眼的媒介环境 一、媒介发展换新天 二、数字媒介占鳌头 三、网络媒介领风骚 第二节 “与人共舞”的媒介素养教育 一、媒介素养概览 二、媒介素养教育现状 第二章 抉择：它是助力？还是困扰？ 第一节 媒介信息环境纷繁复杂 一、价值多元化设下精神陷阱 二、商业提速化设下经济陷阱 三、信息多元化设下信息陷阱 四、沟通虚拟化设下交往陷阱 第二节 青少年媒介使用势不可挡 一、青少年媒介使用存在问题 二、青少年媒介使用痼疾根源 第三章 警惕：如何在海量信息中生存 第一节 媒介代际更迭生命线 一、媒介斗兽场：守旧派VS新势力 二、媒介超车道：网络媒介后来居上 第二节 青少年如何寻找合适的媒介信息 一、信息过载，目不暇接 二、摆脱依赖，玩转媒介 第四章 敏感：不要丧失基本的判断力 第一节 认识新兴媒介谣言真面目 一、网络社会：资讯海洋，还是垃圾世界 二、网络谣言：精心编造，还是漏洞百出 三、幕后推手：无心之失，还是恶意捏造 第二节 青少年如何冷眼看待网络谣言 一、刻不容缓：一触即发的真相保卫战 二、去伪存真：形形色色的垃圾信息源 三、清醒头脑：谣言止于智者 四、别具慧眼：谣言败于严谨 五、刨根问底：谣言破于真相 六、举一反三：谣言遁于法律 第五章 享乐：娱乐至死？还是虚假需求？ 第一节 网络娱乐及消费的本质 一、回味无穷：无人能拒的“速食快餐” 二、娱乐至死：出其不意的“温柔一刀” 三、虚假需求：潜移默化的“千手观音” 第二节 青少年如何面对这场“全民狂欢” 一、擦亮火眼金睛，拒绝跟风带节奏 二、提升艺术品位，拒绝逐利失底线 三、划分网娱边界，拒绝盲目被愚乐 第六章 隐匿：“无边界”的网络世界 第一节 网络隐私泄露是个无底黑洞 一、无价之宝：隐私权利名存实亡 二、无妄之灾：隐私泄露铺天盖地