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课堂提问能力实训/思维型教学理论引领下的教师专业能力实训丛书

课堂提问能力实训/思维型教学理论引领下的教师专业能力实训丛书

  • 字数: 230
  • 出版社: 高等教育
  • 作者: 韩琴|总主编:胡卫平
  • 商品条码: 9787040511833
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 190
  • 出版年份: 2019
  • 印次: 1
定价:¥39.8 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
作者简介
胡卫平,男,1964年生,教授,博士生导师。中国基础教育质量监测协同创新中心副主任,现代教学技术 重点实验室主任,国家级教师教学发展示范中心主任。学术兼职50余种,主要有中国创造力研究协作组组长, 基础教育课程教材专家委员会执行委员,国家小学科学课程标准修订专家组副组长, 中小学心理健康教育专家指导委员会委员, 高等学校教育学教学指导委员会委员。中国教育学会科学教育分会理事长,Journal of Creative Behavior、Creativity Research Journal、The International Journal of Creativity and Problem Solving、《心理发展与教育》等国内外著名期刊编委等。
目录
专题一 课堂提问概况 一、提问的心理学内涵 二、课堂提问的内涵与外延 三、课堂提问的意义 四、问题类型对学生创造性的影响 专题二 课堂提问的理论基础 一、思维的基本理论 二、思维型课堂教学理论 三、核心素养与课堂提问 四、建构主义理论 五、维果茨基的社会文化理论 专题三 教师提问的技巧 一、围绕一个目标 二、把握两个度 三、抓住三个基本点 四、应用四种手法 五、注意五个要素 六、掌握六个环节 专题四 教师提问的误区 一、问题设计的误区 二、创设问题情境的误区 三、提问过程中存在的误区 专题五 学生提问能力的培养 一、学生提问的功能 二、影响学生提问的因素 三、促进学生提问的策略 主要参考文献 后记

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