学校心理健康教育/教师教育系列/当代儒师培养书系

陈汉英主编的这本《学校心理健康教育》是当代 儒师培养书系·教师教育系列丛书之一。全书共分三 篇。首先是“理论篇”（一至二章），包括“绪论” 和“心理健康教育的基本理论与方法”。其次是“内 容篇”（三至六章），分别介绍学校心理健康教育的 具体内容，包括：“自我意识辅导”、“情绪管理辅 导”、人际关系辅导、学习心理辅导。最后是“途径 篇”（七至十章），分别介绍心理健康教育的实施途 径。包括学校心理健康教育课程设计与实施、学校心 理咨询、学校教育教学活动中的心理健康教育、学校 心理危机干预等。 本书适合作为高等院校教师教育专业学生的教师 教育课程的教材，也可作为中小学教师资格证考试前 的培训教材，还可作为相关爱好者或从业者的自学教 材。

理论篇 第一章 绪论 第一节 心理健康概述 一、心理健康的概念 二、心理健康的标准 三、影响心理健康的因素 第二节 学校心理健康教育概述 一、学校心理健康教育的含义 二、学校心理健康教育的目标与任务 三、学校心理健康教育的基本原则 四、学校心理健康教育的基本途径 第三节 学校心理健康教育的发展历史 一、古代心理健康教育的思想萌芽 二、现代心理卫生运动的兴起 第四节 学校心理健康教育的伦理规范 一、学校心理健康教育伦理规范的形成历史 二、学校心理健康教育伦理规范的基本原则及实施策略 第二章 心理健康教育的基本理论与方法 第一节 精神分析疗法 一、精神分析疗法的基本理论 二、精神分析疗法的策略和技术 第二节 行为疗法 一、行为疗法的基本理论 二、行为疗法的策略和技术 第三节 以人为中心疗法 一、以人为中心疗法的基本理论 二、以人为中心疗法的策略和技术 第四节 理性情绪行为疗法 一、理性情绪行为疗法的基本理论 二、理性情绪行为疗法的策略与技术 第五节 后现代疗法 一、后现代疗法的基本理论 二、后现代疗法的策略和技术 内容篇 第三章 自我意识辅导 第一节 自我意识辅导概述 一、自我意识的含义 二、自我意识的心理构成 三、自我意识的作用 四、影响自我意识发展的因素 五、中小学生自我意识的特点 第二节 自我意识辅导 一、自我认识辅导 二、自我接纳辅导 三、自我监控辅导 第四章 情绪管理辅导 第一节 情绪管理辅导概述 一、情绪的内涵 二、情绪管理辅导的内涵与意义 第二节 中小学生情绪发展的特点