常青藤爸爸对话特级教师书系：每个孩子都能学好语文

语文学习不仅是学拼音、背古诗、识生字，更重 要的是要通过开导蒙昧，让孩子能明白事理，它应当 是技能和思想的融合。让孩子通过掌握语言表达的技 能，深入理解语言背后的思想。从学龄前儿童语文启 蒙怎么做、幼小衔接语文学什么到小学阶段语文学习 的重点和方法，李怀源、常青藤爸爸著的《每个孩子 都能学好语文》都全面涵括。用科学的理念加上实用 的方法，让每个孩子都能轻松学好语文，成长为有思 想、独立、幸福的人。

常青藤爸爸，毕业于美国耶鲁大学，在高盛的投资银行部工作多年。作为一名超级奶爸，他在培养自己的宝宝的同时，决心把国外科学的幼教理念和方法带给千千万万中国父母。他放弃年薪丰厚的投行工作，投身于早教事业。他的微信公众号“常青藤爸爸”，给父母们分享科学育儿知识，推荐优质教育资源。

序 前言 Part 01 谈谈语文启蒙 第一章：语文启蒙是什么？ 语文启蒙应当是语言与思维的融合 语文开启孩子认知世界的大门 Part 02 0～5岁:家庭语文启蒙 第二章：每个孩子都需要语文启蒙 语文启蒙也有关键时期？ 语文启蒙的重点是让孩子学会表达对这个世界的认知 学龄前的孩子最需要的语文启蒙到底是什么？ 第三章：家庭语文启蒙应该怎么做？ 古人是怎么进行语文启蒙的？哪些值得我们借鉴？ 需要让孩子背诵《三字经》《千字文》等蒙学经典吗？ 让孩子背诵优秀古诗词的意义是什么？ 学习古诗词只需要背诵就可以吗，需不需要讲解？ 孩子从小背了很多古诗词，但是时间长了就全忘了， 该怎么办呢？ 孩子的方言口音需要纠正吗？ 第四章：学好语文，先让孩子爱上阅读 什么是好的儿童读物？ 应该让孩子多读什么类型的书？ 怎样给孩子选书？ 如何让孩子爱上阅读？ 亲子阅读时，孩子总爱走神怎么办？ 怎样用绘本给孩子进行语文启蒙？ 第五章：识字的正确方式 读绘本的时候给孩子点读认字好吗？ 句子里的字都认识，单拿出来就不认识了怎么办？ 怎样教孩子识字才能高效而有趣？ Part 03 5～6岁：幼小衔接的语文启蒙 第六章：幼小衔接的语文学习 听说能力是幼小衔接的核心 到底要不要让孩子去上学前班？ 第七章：关于识字、写字的迷思 学前阶段识字、写字是不是必须要提上日程了？ 信息时代，书写还有那么重要吗？ 第八章：关于拼音学习的疑问 家长需要教学龄前的孩子学拼音吗？ 英文自然拼读与拼音混淆了怎么办？ 第九章：听音频学语文 & 自主阅读 听音频：孩子学习语文的新途径，但不能替代阅读 怎样让孩子逐步过渡到自主阅读？ Part 04 6～12岁：小学阶段的语文学习 第十章：小学一至六年级语文学习的重点 一二年级：识字、写字和朗读 三四年级：阅读、习作与“三年级现象” 五六年级：注重对孩子思维深度和表达能力的培养 第十一章：怎么看语文学得好不好？ 语文学得好的孩子跟学得差的孩子比，优势在哪里？