思想政治理论课差异教学论--聚文网

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内容简介

梁红著的《思想政治理论课差异教学论》以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，在文献回顾中对差异教学、思想政治理论课差异教学的内涵和特点进行了概述，从本体论、认识论、价值论、方法论角度探讨其理论基础及内在机理，揭示了思政课差异教学的出发点和落脚点是多样化的社会关系所规定的差异化的现实个体。秉承“了解差异、尊重差异、理解差异、利用差异”的理念，围绕课堂优化、能力培养及素质提高，从思想政治理沦课差异教学目标、策略、评价三个方面配合相应的案例展开论述，通过历时比较阐释思想政治理论课差异教学的背景，并结合教学实验探索适合我国高校思想政治理论课差异教学的发展之路。

第一章思想政治理论课差异教学概述第一节 “差异教学”的起源及其发展历程第二节思想政治理论课差异教学的内涵第三节思想政治理论课差异教学的特点第二章思想政治理论课差异教学的理论基础第一节思想政治理论课差异教学的本体论基础第二节思想政治理论课差异教学的认识论基础第三节思想政治理论课差异教学的价值论基础第四节思想政治理论课差异教学的方法论基础第三章思想政治理论课差异教学目标第一节思想政治理论课教学目标的历史回顾第二节思想政治理论课差异教学目标的内在生成第三节思想政治理论课差异教学目标的实现路径第四章思想政治理论课差异教学策略第一节见贤思齐：隐形动态分层策略第二节量体裁衣：方法一内容适配策略第三节求同存异：大班教学、小班讨论策略第四节移步换景：提问与追问策略第五章思想政治理论课差异教学评价第一节相济共生：差异教学的实施和评估第二节相容互补：大面积及时反馈与评价第三节异曲同工：弹性作业的布置与评价第四节大同小异：标准化评价与多元评价第六章思想政治理论课差异教学背景与实验第一节思想政治理论课差异教学背景第二节思想政治理论课差异教学实验第三节结论与展望参考文献后记

思想政治理论课差异教学论

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