教师专业学习社群--特点发展与影响/当代浙江学术文库--聚文网

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内容简介

张佳著的《教师专业学习社群--特点发展与影响/ 当代浙江学术文库》共分八章。第一章为绪论，在全球学校教育改革和改革理论发展的大背景下，提出本书专业学习社群研究的目的、问题和意义。第二章回顾专业学习社群的理论研究，系统地梳理和总结专业学习社群领域的相关理论和文献，包括专业学习社群的理论基础、内涵、发展、效果及其实现以及中国背景下的专业学习社群。第三章专业学习社群的实证研究为总体的研究设计与方法，提出具体的研究问题，确立研究的理论框架，对研究取向与方法、研究程序、数据收集与分析等过程进行全面的阐述，并指出研究的可靠性与研究伦理。第四：章为专业学习社群的初步探索，具体呈现出第一个质化研究的发现，阐述了专业学习社群的特点及其对教师发展的影响的具体表现。第五章为专业学习社群的特点及影响的概念框架，通过呈现量化研究的部分成果，对第三章提出的我国中小学教师专业学习社群的概念框架进行验证。第六章为专业学习社群的发展水平与效果，以上海为例，对我国中小学教师专业学习社群的发展水平、不同类型的学校的专业学习社群的发展水平以及专业学习社群对教师发展的效果进行分析。第七章为个案中的专业学习社群及其对教师发展的影响过程，具体呈现出第二个质化研究的发现，对教师专业学习社群影响教师发展的过程进行探究。第八章为结语，是在对整个研究进行总结的基础上，阐明本书的理论贡献，提出有利于推动我国中小学教师专业学习社群进一步发展的建议，并指出本书的限制以及对未来研究的启示。

第一章绪论第一节充满挑战的教育改革第二节教育改革失败的原因第三节专业学习社群对于教育改革的意义第四节专业学习社群的研究现状第五节研究专业学习社群的目的与意义第二章专业学习社群的理论研究第一节专业学习社群的理论基础一理论脉络二理论内涵三理论视角第二节专业学习社群的内涵一定义二特点三类型四小结第三节专业学习社群的发展一学校背景因素的影响二发展策略与过程三挑战与障碍四小结第四节专业学习社群的效果一对教师发展的影响二对学校组织的影响三对学生学习的影响四小结第五节专业学习社群效果的实现一专业学习社群促进学生学习的原因二专业学习社群促进教师发展的原因三信任与冲突的作用四小结第六节中国背景下的专业学习社群一专业学习社群的涵义二专业学习社群的情境脉络三课程改革背景下的专业学习社群四小结第三章专业学习社群的实证研究第一节研究问题与理论框架一研究问题二研究的理论框架三主要概念的说明第二节研究方法一混合研究取向二研究程序、数据收集与分析第三节研究的可靠性与研究伦理一研究的可靠性二研究伦理第四章专业学习社群的初步探索第一节专业学习社群的特点一专业学习社群个体层面的特点

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