孤独症儿童教学环境创设(如何创设符合孤独症儿童需求的教学环境)/孤独症儿童教育系列--聚文网

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内容简介

胡晓毅、刘艳虹、吴曼曼著的《孤独症儿童教学环境创设（如何创设符合孤独症儿童需求的教学环境）／孤独症儿童教育系列丛书》提供了孤独症儿童教学环境创设的基本理论与方法，帮助教师在尊重孤独症儿童学习特点的基础上创设符合狐独症儿童需求的教学环境，使孤独症儿童顺利理解学校活动的安排、独立完成学校生活与学习、减少教学活动中的行为问题，从而减轻教师的教学压力，以求教学效果最优化。

第一章孤独症儿童特点第一节孤独症儿童的核心特征第二节孤独症儿童的学习特征第二章教学环境创设的意义及原则第一节教学环境创设的意义第二节教学环境创设的基本原则第三章日程表的建立与使用第一节日程表的类型第二节个体日程表的设计第三节个体日程表设计案例第四章教学区第一节教学区的创设第二节教学设计第三节教学案例第五章个体学习区第一节个体学习区的组成第二节个体学习区的设计第六章其他功能区的创设第一节过渡区第二节冷静区第三节教师工作区第四节游戏区第五节阅读区第六节美工区第七节自然角第八节生活区第七章视觉提示第一节视觉提示的内涵第二节视觉提示的种类第三节视觉提示策略的应用第八章教具开发第一节教具开发的概述第二节教具开发的基本原则第三节精细动作类教具第四节认知与学业类教具第五节社交类教具第六节职业技能类教具第九章教学数据的收集第十章个别化教育计划的制订与案例分析

孤独症儿童教学环境创设(如何创设符合孤独症儿童需求的教学环境)/孤独症儿童教育系列

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