中小学教师法制史(1949-2009年)

涂怀京著的《中小学教师法制史(1949-2009年)》 将中华人民共和国成立60年以来的中小学教师法制建 设分为发轫探索期、停滞破坏期、转折改革期和规范 发展期，较为全面系统地阐述、评析了各个时期中小 学教师法规的制定、适用、遵守以及法律监督和教育 法学研究。总结了所取得的主要成就、仍存的薄弱环 节和蕴含的启示价值，揭示了国家政治、经济、文化 、教育变革与基础教育领域依法管理教师队伍、依法 保障教师权益之间的良性互动机制。

第一章 发轫探索期的中小学教师法制(1949-1966年) 第一节 新中国中小学教师法制的时代背景 一、历史基础 二、教育背景 三、毛泽东的教师观 第二节 中小学教师法规的制定 一、中小学教师政策 二、中小学教师法规的制定颁布 第三节 中小学教师法规的遵守 一、教师管理法规 二、教育教学法规 三、地位奖惩法规 第二章 停滞破坏期的中小学教师法制(1966-1976年) 第一节 中小学教师法制的停滞 一、教育秩序混乱 二、法律虚无主义泛滥 三、教师权利遭受侵害 第二节 “两个估计”对中小学教师法制的破坏 一、《全国教育工作会议纪要》的炮制 二、“两个估计”对中小学教师法制的破坏 第三章 转折改革期的中小学教师法制(1976-1993年) 第一节 中小学教育的拨乱反正与启动改革 一、教育拨乱反正的开展 二、教育改革的全面启动 三、邓小平的教师观 第二节 中小学教师法规的制定 一、中小学教师政策 二、中小学教师法规制定进展 第三节 中小学教师法规的遵守 一、教师管理法规 二、教育教学法规 三、地位奖惩法规 第四节 中小学教师法规的适用 一、中小学教师法规的行政适用 二、中小学教师法规的司法适用 第四章 规范发展期的中小学教师法制(1993-2009年) 第一节 中小学教师法规的制定 一、中小学教师法规制定的突破 二、中小学教师法规的规范化及系列化 第二节 中小学教师法规的遵守 一、教师管理法规 二、教育教学法规 三、地位奖惩法规 第三节 中小学教师法规的适用 一、中小学教师法规行政适用的推进 二、中小学教师法规司法适用的拓展 第四节 中小学教育法律监督和教师法学研究 一、中小学教育法律监督 二、中小学教师法学研究 第五章 中小学教师进修培训法制(1949-2009年)