我国义务教育学校教师绩效工资制度改革研究

付卫东著的《我国义务教育学校教师绩效工资 制度改革研究》在借鉴前人研究成果和对8个省(自 治区)40个县(市)80余所义务教育学校调查的基础上 ，从教育经济学、经济学、管理学和心理学等学科 的视角出发，以实证主义和人文主义相结合的方法 论为指导，以调查研究和实地观察的有机结合为研 究方式，以大量的问卷调查、结构性访谈和案例分 析等研究方法为资料收集手段，通过定性和定量的 资料分析，从理论和实践相结合的角度，对我国义 务教育学校教师绩效工资制度改革进行了全面、深 入的分析，并结合对国外学校教师绩效工资制度改 革基本经验的分析总结和我国的现实国情，提出了 进一步改革和完善我国义务教育学校教师绩效工资 制度的政策建议。

付卫东，男，湖北浠水县人。华中师范大学教育学博士，天津大学管理学博士后，现为华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心副教授，硕士生导师，湖北省教育政策研究中心副主任，长江教育研究院、华中师范大学政研室兼职研究员，中国教育财政学会理事，研究领域：教育经济学，教育政策学。主持 人文社科项目等4项。出版《智库的转型：我国教育政策研究机构转型发展》；发表核心期刊论文50余篇，其中20余篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》、中国人民大学复印报刊资料等刊物全文转载。为 撰写政策咨询报告20余篇，大部分建议被相关部门采纳。

第一章 导论 第一节 问题提出 第二节 研究目的和意义 一 研究目的 二 研究意义 第三节 研究现状 一 对教师工资的研究 二 对义务教育学校教师绩效工资的研究 第四节 相关概念的界定 一 绩效 二 工资 三 绩效工资 四 教师绩效工资 五 义务教育学校教师绩效工资制度 第五节 研究方法 一 文献法 二 历史研究法 三 比较法 四 调查研究法 五 实地研究法 第六节 结构安排 第二章 我国义务教育学校教师绩效工资制度改革的理论依据 第一节 按劳分配理论 一 古典的按劳分配理论 二 经典的按劳分配理论 三 发展的按劳分配理论 四 按劳分配理论与义务教育学校教师绩效工资制度改革 第二节 效率工资理论 一 效率工资理论的基本内容 二 效率工资理论的影响及应用 三 效率工资理论与义务教育学校教师绩效工资制度改革 第三节 激励理论 一 内容型激励理论 二 过程型激励理论 三 结果反馈型激励理论 四 激励理论与义务教育学校教师绩效工资制度改革 第三章 我国义务教育学校教师绩效工资制度的形成及其改革背景 第一节 义务教育学校教师绩效工资制度的形成 一 工资实物折算制(1952—1954) 二 等级工资制(1955—1984) 三 结构工资制(1985—1993) 四 专业技术职务等级工资制(1993—2005) 五 岗位绩效工资制(2006年至今) 第二节 义务教育学校教师绩效工资制度改革的背景 一 进一步完善我国教师工资制度的迫切需要 二 依法保证义务教育学校教师工资待遇的必然要求 三 促进义务教育均衡发展的重要举措 第三节 义务教育学校教师绩效工资制度改革的基本内容 一 绩效工资总量和水平核定 二 绩效工资分配