小学生语文核心素养评价

李琼著的《小学生语文核心素养评价》是李琼结 合多年来小学语文评价改革实践和专题研究，从识字 写字素养、阅读素养、口语交际素养、习作素养、语 文综合性学习素养等方面所撰写的。该书旨在引导广 大小学语文教师和小学生，在小学语文教和学的过程 中，强化语言建构与运用，注重思维发展与提升，关 注审美体验与创造，重视文化传承和理解。 全书共分六章，第一章围绕小学生语文学科核心 素养与评价改革，从小学生语文核心素养内涵、小学 生语文核心素养评价问题透视、实践指南和实践探索 等方面来阐述。第二章至第六章，分别围绕识字写字 素养评价、阅读素养评价、口语交际素养评价、习作 素养评价和语文综合性学习素养评价等五个专题，每 章都有“评价理论引航”“评价问题透视”“评价实 践指南”和“评价实践探索”等内容。

第一章 小学生语文核心素养与评价改革 第一节 小学生语文核心素养 一、语文核心素养内涵 二、小学生语文核心素养内涵 第二节 小学生语文核心素养评价问题透视 一、小学生语文核心素养评价的发展趋势 二、小学语文考试评价的现状与问题 第三节 小学生语文核心素养评价实践指南 一、九年义务阶段语文课程目标与内容 二、小学生语文核心素养评价目标与价值取向 第四节 小学生语文核心素养评价实践探索 一、小学生语文核心素养评价的思考与变革 二、H市B区某小学语文核心素养评价探索 第二章 小学生识字写字素养评价 第一节 小学生识字写字素养评价理论引航 一、汉字的演化 二、汉字“六书 三、小学生识字写字素养内涵与价值 四、小学识字写字教学指南 第二节 小学生识字写字素养评价问题透视 一、小学生识字教学问题透视 二、小学生写字教学问题透视 三、小学生识字写字素养评价问题透视 第三节 小学生识字写字素养评价实践指南 一、小学生识字写字素养评价的依据 二、小学生识字写字素养评价建议 三、小学生识字写字评价量表 第四节 小学生识字写字素养评价实践探索 一、H市B区期末考试小学生识字写字素养评价 二、H市小学生学业水平评价改革探索（识字写字素养） 三、H市B区某校识字写字素养单项评价实践探索 第三章 小学生阅读素养评价 第一节 小学生阅读素养评价理论引航 一、阅读素养的内涵 二、培养小学生阅读素养的意义 三、国际学生评价项目PISA简介 四、PISA阅读素养测评的方式 五、PISA阅读素养评价的架构 第二节 小学生阅读素养评价问题透视 一、PISA阅读测试的启示 二、PISA的阅读能力与素养要求 三、PISA2009阅读素养测评现状分析 四、PISA对教育的启示 第三节 小学生阅读素养评价实践指南 一、小学生阅读素养评价标准制定的依据 二、小学生阅读素养评价标准的形成 第四节 小学生阅读素养评价实践探索 一、H市基于小学生核心素养的学业评价方式改革实验 二、“互联网+”阅读素养评价实验 第四章 小学生口语交际素养评价