实践智慧(商学院绝对学不到的诺曼底领导力)(精)

1944年6月6日，诺曼底登陆战将近300万盟军士兵从英国本土输送至法国诺曼底，成功开辟了欧洲第二战场，点燃了世界反法西斯战争的西欧战火。作为20世纪规模蕞大的登陆战，它从根本上扭转了第二次世界大战的走势。 在这场前所未见的登陆作战中，“伟大而平凡”的盟军总司令艾森豪威尔、天才政治家丘吉尔、创下“不败神话”的巴顿、蒙哥马利、罗斯福、斯大林……众多军事家和政治家，共同创造出二战的决策轨迹。在战争的特殊复杂环境下，大到作战部署、组织编制，小到现场战术，都需要决策者在瞬息万变的局势中做出判断并推进行动。一旦做出决策，将产生不可逆转的影响。 具有“实践智慧”领导力的人，不为盲目扩大利益而动，也不只是简单地击败敌人，而要应对一系列互相关联的问题，调动一个庞大的组织。这需要用知识来推进行动，也要用实际经验来调整认知，平衡现实与理想——形成动态综合理性与实践的“实践智慧”。它帮助领导者应对复杂危机，树立团结更多人的正确目标，在各种互相关联的问题当中寻找最妥善的决策。 “实践智慧”的诺曼底领导力，在艾森豪威尔身上体现得淋漓尽致，这是每个人在日常生活之中，在企业、组织的管理之中都会用到的智慧。我们每天都会面临无数做决定的时刻，而战争只是将“实践智慧”领导力的影响放大到了极致。每个人都应该带着问题意识，思考自己能从史上前所未有的登陆战中学到什么。

[日] 野中郁次郎 1935年生于东京，日本管理学重要思想家之一，被誉为“知识管理之父”。毕业于早稻田大学政治经济系。现任一桥大学名誉教授、早稻田大学特约教授、美国加州大学伯克利分校等大学名誉教授。2017年荣获加州大学哈斯商学院终身成就奖，也是该校历史上率先获奖的学者。 他在市场营销、组织论、经营战略、创新等领域都卓有建树，尤其是关于知识创造过程、知识管理、知识科学的研究和实践，受到了国际学术界和企业界的高度关注和评价。 为日本企业应用知识创造理论提高竞争力，成为富士通、三井物产、Seven&I等大企业的独立董事，被国际学术界誉为“知识创造理论之父”和“知识管理的拓荒者”， 2002年获得日本政府授予的“紫绶勋章”以表彰其社会贡献。 著有《失败的本质》《知识创造企业》《实践智慧》《国家经营的本质》等80多部畅销专著，2007年，荣获美国管理科学院国际管理学奖，2008年又被《华尔街杂志》选为“全球有影响力的管理学家之一”。 [日] 荻野进介 1966年生于埼玉，职业作家。1989年一桥大学法学部毕业后，先后任职于PR公司、就业研究所，2004年创业，主要领域为人事、雇佣、经营等。著作有《求生存的副业术》（软银新书）、《日本人是怎样完成工作的？》（合著，中公新书）、《干脆利落的组织》（合著，钻石出版社）等。

序章 史上最大战役及其拥有实践智慧的领导者 失败的教训 第一章 希特勒的挑战和丘吉尔的英明决断 ——以“闪击战”开始的第二次世界大战 1 五天决胜负的闪击战 2 另一个命运之日：1940年5月10日 3 英法联军的“史上最大撤退战” 第二章 “法国战败”的冲击和丘吉尔的斡旋 ——从不列颠之战到同盟国成立 1 败给德国的“世界最强陆军” 2 保卫英国本土的“不列颠之战” 3 走向同盟 领导者的确定 第三章 “伟大而平凡的人”艾森豪威尔的成长 ——盟军的三次登陆战 1 艾森豪威尔登场 2 盟军的三次登陆战 第四章 内阁官员们的战略和领导力 ——登陆欧洲本土的“霸王行动” 1 迪耶普的教训 2 最高司令官的人选纠葛 3 开始实施的诺曼底登陆战 战场 第五章 现场指挥官的决断与自觉 ——“D日”1944年6月6日 1 确定登陆地点和时间 2 “D日H时” 3 英军、加拿大军队的鏖战 第六章 着眼“战后”的领导者 ——解放巴黎，直至最后的战斗 1 计划落空的登陆后作战 2 隆美尔离去，巴顿到来 3 登陆战结束，巴黎解放 决策的本质 第七章 诺曼底登陆的行动战略 ——从战争复杂系统的视点 决定盟军胜利的分歧点 1 否定间接战略，选择直接战略 2 决定“6月6日在诺曼底登陆” 3 把法国境内的交通设施作为战略轰炸目标 4 机动力的组织化 5 消耗战和运动战的结合 第八章 艾森豪威尔的领导力 ——从“实践智慧”的视点六种能力构成的实践智慧 1 树立正确目标的能力 2 直面现实的能力 3 适时创造氛围的能力 4 描绘直观本质的能力 5 将想象变为现实的能力(“政治力”) 6 组织实践智慧的能力 后记