高校辅导员职业价值观与工作幸福感及其相互关系研究

辅导员作为高校思想政治教育工作的主体力量 之一，越来越受到重视。近年来各高校也愈加关注 辅导员的成长和发展，这在一定程度上调动了辅导 员的工作积极性和创造性。但由于一些主客观因素 的影响，辅导员中存在工作负担重，琐碎事务多， 心理压力大，成就感不高的现象，部分辅导员表现 出较低的职业认同水平。这无疑是受到辅导员职业 价值观的影响，并进而影响到他们的工作幸福感。 目前高校辅导员职业价值观和工作幸福感总体状况 如何？辅导员职业价值观与工作幸福感之间如何相 互影响？如何通过有效途径来影响高校辅导员的职 业价值观，提升他们的工作幸福感？这些都是值得 研究和探讨的重要课题。作者张爱莲基于心理测量 学的程序，对高校辅导员职业价值观与工作幸福感 的结构分别进行了探索，在此基础上编制了高校辅 导员职业价值观与工作幸福感调查问卷，在全国范 围内对不同层次的高校辅导员进行了抽样调查，考 察了高校辅导员职业价值观与工作幸福感的相互关 系。结合调查结果，对部分高校辅导员工作负责人 和辅导员进行了访谈，探讨了培育高校辅导员职业 价值观，提升辅导员工作幸福感的路径。《高校辅 导员职业价值观与工作幸福感及其相互关系研究》 对于更好地发挥辅导员在高等教育中的作用具有较 为重要的参考价值。

张爱莲，四川资阳人，心理学博士，山东理工大学心理科学系副教授。中国心理学会会员，中国心理卫生协会会员。曾在《心理科学》《心理科学进展》《心理学探新》《心理与行为研究》《中国心理卫生杂志》等学术刊物上发表论文20余篇。主要从事人格心理学与心理健康服务研究。

第一章 绪论 第一节 研究背景 一 问题提出 二 研究意义 三 研究思路 第二节 核心概念的界定 一 高校辅导员 二 职业价值观 三 工作幸福感 第二章 高校辅导员职业价值观问卷编制 第一节 高校辅导员职业价值观初测问卷的形成 一 高校辅导员职业价值观结构化访谈 二 高校辅导员职业价值观开放式问卷调查 三 高校辅导员职业价值观初测问卷形成 第二节 高校辅导员职业价值观正式问卷的确定 一 高校辅导员职业价值观正式问卷施测样本 二 高校辅导员职业价值观正式问卷研究程序 三 高校辅导员职业价值观正式问卷探索性因素分析 四 高校辅导员职业价值观正式问卷验证性因素分析 第三节 高校辅导员职业价值观正式问卷的信度与效度检验 一 高校辅导员职业价值观正式问卷的信度检验 二 高校辅导员职业价值观正式问卷的效度检验 第四节 关于高校辅导员职业价值观结构的讨论 第三章 高校辅导员工作幸福感问卷编制 第一节 高校辅导员工作幸福感初测问卷的形成 一 高校辅导员工作幸福感结构化访谈 二 高校辅导员工作幸福感开放式问卷调查 三 高校辅导员工作幸福感初测问卷形成 第二节 高校辅导员工作幸福感正式问卷的确定 一 高校辅导员工作幸福感正式问卷施测样本 二 高校辅导员工作幸福感正式问卷研究程序 三 高校辅导员工作幸福感正式问卷探索性因素分析 四 高校辅导员工作幸福感正式问卷验证性因素分析 第三节 高校辅导员工作幸福感正式问卷的信度与效度检验 一 高校辅导员工作幸福感正式问卷的信度检验 二 高校辅导员工作幸福感正式问卷的效度检验 第四节 关于高校辅导员工作幸福感结构的讨论 第四章 高校辅导员职业价值观现状调查 第一节 高校辅导员职业价值观总体情况 一 调查样本基本信息 二 高校辅导员职业价值观总体情况 第二节 高校辅导员职业价值观比较分析 一 不同性别高校辅导员职业价值观比较 二 不同年龄段高校辅导员职业价值观比较 三 不同受教育程度高校辅导员职业价值观比较 四 不同工作年限高校辅导员职业价值观比较 五 不同婚姻状况高校辅导员职业价值观比较 六来自不同类别高校的辅导员职业价值观比较 第五章 高校辅导员工作幸福感现状调查 第一节 高校辅导员工作幸福感总体情况