学前儿童问题行为及矫正(第2版教师教育系列教材)

\\\\\\\"《学前儿童问题行为及矫正（第2版）》以学前儿童常见的问题行为案例为切入点，引出学前儿童问题行为的相关知识，将案例与知识交错相通，互相呼应。本书在每节设有知识拓展，在每章后设有思考与练习，并在最后一章中引入了9个案例的操作过程，让读者学以致用。 《学前儿童问题行为及矫正（第2版）》通俗易懂，实用性强，既适合在读本、专科学前教育专业学生阅读，也适合幼儿园教师、家长阅读。 \\\\\\\"

目 录 　 　第一章 学前儿童问题行为概述 1 第一节 学前儿童问题行为的理解 2 一、学前儿童问题行为的含义 2 二、学前儿童问题行为的 类型与特征 4 第二节 学前儿童问题行为的主要表现 6 一、攻击性行为及表现 6 二、嫉妒行为及表现 10 三、退缩性行为及表现 13 四、破坏性行为及表现 18 五、残忍行为及表现 21 六、说谎行为及表现 22 七、感觉统合失调及表现 26 八、睡眠问题及表现 30 九、饮食问题及表现 32 十、排泄行为问题及表现 35 十一、多动行为及表现 36 十二、抽动症及表现 38 十三、缄默症及表现 40 十四、咬指甲、吮手指行为及表现 41 十五、依赖性行为及表现 42 第三节 研究学前儿童问题行为的价值 44 一、研究学前儿童问题行为的作用 44 二、研究学前儿童问题行为的意义 45 三、研究方法 46 本章小结 53 思考与练习 53 第二章 学前儿童行为是否正常的 判断标准 55 第一节 判断学前儿童问题行为的原则 56 第二节 判断学前儿童问题行为的标准 57 一、智力是否正常 58 二、儿童特殊行为表现的程度 60 三、儿童特殊行为出现的频率及 持续的时间 61 四、儿童的心理表现与年龄特征 是否相符合 61 五、儿童的行为反应是否与 周围环境相适应 62 第三节 学前儿童问题行为的检测 62 一、生长发育的检测 63 二、心理发育指标的检测 65 三、学前儿童成长环境的检测 75 四、学前儿童异常行为的检测 79 本章小结 85 思考与练习 86 第三章 学前儿童产生问题行为的 原因分析 87 第一节 生物因素 88 一、遗传 88 二、母孕期不利因素的影响 90 三、围产期损害 92 四、营养饮食状况 93 第二节 心理因素 93 一、儿童与气质 94 二、自控能力 98 三、不良行为习惯 103 第三节 家庭教育因素 106 一、家庭教养观念及教养方式 106 二、家庭关系和谐度 109 三、父母不适当的行为 111 四、养育环境的变化 122 五、关于全面二孩政策下家庭 教育的思考 127 第四节 幼儿园教育因素 133 一、教师教育观念及教育方式 133 二、师幼关系 137 三、同伴因素 138 四、电视因素 143 本章小结 145 思考与练习 146 第四章 学前儿童问题行为 预防及矫正 147 第一节 学前儿童问题行为矫正概述 148 一、学前儿童问题行为矫正的 一般概念 148 二、行为矫正的发展简史 148 第二节 学前儿童问题行为矫正 理论模式 151 一、行为主义理论 151 二、认知行为矫正理论 157 三、社会学习理论 160 第三节 学前儿童问题行为的预防及 矫正原则 162 一、问题行为的预防 163 二、问题行为的矫正原则 167 第四节 学前儿童问题行为的常用 矫正方法 169 一、系统脱敏法 169 二、强化疗法 176 三、行为塑造法 185 四、模仿法 188 五、游戏疗法 195 六、社会技能训练 202 七、代币制疗法 210 八、涂鸦疗法 215 九、催眠疗法 222 本章小结 228 思考与练习 228 第五章 学前儿童问题行为矫正案例 应用分析 230 第一节 多动行为的矫正 231 一、案例分析 231 二、案例矫正方法 235 第二节 偏食、挑食行为的矫正 237 一、案例分析 237 二、案例矫正方法 238 第三节 过分依恋行为的矫正 241 一、案例分析 242 二、案例矫正方法 243 第四节 手指行为的矫正 245 一、案例分析 245 二、案例矫正方法 248 第五节 攻击性行为的矫正 251 一、案例分析 252 二、案例矫正方法 254 第六节 社交退缩性行为的矫正 255 一、案例分析 255 二、案例矫正方法 258 第七节 遗尿行为的矫正 261 一、案例分析 261 二、案例矫正方法 263 第八节 语言障碍行为的矫正 264 一、案例分析 264 二、案例矫正方法 266 第九节 手淫行为的矫正 268 一、案例分析 268 二、案例矫正方法 269 本章小结 272 思考与练习 273 　附录一 274 　　 　附录二 275