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教学第一年生存指南(第5版)/教师成长必读系列

教学第一年生存指南(第5版)/教师成长必读系列

  • 字数: 125
  • 出版社: 上海教育
  • 作者: (美)理查德·D.克罗夫|译者:许立新//贡琪
  • 商品条码: 9787544467322
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 146
  • 出版年份: 2018
  • 印次: 1
定价:¥36 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
本书是“教师成长必读系列”之一。以指南的形式,重点阐释教学第一年成功工作的要点与注意事项,如:开学第一天如何留下美好的第一印象?教师经常犯的错误有哪些?如何避免 如何为特殊需求学生服务? 如何应对叛逆学生?教学时如何兼顾学生需要与课程内容标准?面对妒忌的同事,该怎么做?如何应对愤怒的家长或监护人?如何避免埋在成堆的学生作业里?如何识别、把握和充分利用可教时刻?即将从事教师工作及从教第一年的新手教师在工作中可能遇到的困惑和问题,都可通过阅读本书而获得指点。本书是“教师成长必读系列”之一。以指南的形式,重点阐释教学第一年成功工作的要点与注意事项,如:开学第一天如何留下美好的第一印象?教师经常犯的错误有哪些?如何避免 如何为特殊需求学生服务? 如何应对叛逆学生?教学时如何兼顾学生需要与课程内容标准?面对妒忌的同事,该怎么做?如何应对愤怒的家长或监护人?如何避免埋在成堆的学生作业里?如何识别、把握和充分利用可教时刻?即将从事教师工作及从教第一年的新手教师在工作中可能遇到的困惑和问题,都可通过阅读本书而获得指点。
作者简介
著者 理查德?D. 克罗夫(Richard D. Kellough) 美国加利福尼亚州立大学教育学院教育学教授,教师教育系和教师教育中心主任。教授儿童文学、阅读以及语言艺术等课程,以文学教育以及教师教育语言艺术研究见长,因出色的教育工作以及社团和社会服务工作而获得加利福尼亚州立大学杰出成就奖。其著作《美国名人录》(Who’s Who in America)获得太平洋地区高校年度成就奖。 译者、译校 许立新 教育学博士,南京师范大学教师教育学院副教授,教师教育专业、英语课程与教学论专业硕士生导师。美国加利福尼亚州立大学长滩分校教育学院访问学者。主要从事国际与比较教育、教师教育、应用语言学、中小学英语教育教学与研究工作。在《比较教育研究》《外国教育研究》《基础外语教育》《中小学英语教学与研究》等期刊发表论文30余篇。 译者 贡琪 英语学科教学专业硕士,南京市第十三中学锁金分校优秀青年教师,主要从事基础教育阶段的英语教育教学与研究工作。江苏省“雏燕计划”入围者,曾赴加拿大、英国、澳大利亚等国参加英语语言教学培训。
目录
适应并认可学生的差异,与具体的学习者一起工作 特殊需求学生 学生的多样性和差异性 应对并与不同背景学生一起工作的其他指导原则 学习缓慢但愿意努力的学生 叛逆学生 赢得学生的信任:教师的态度与示范行为 超越教学:教师之所以是有趣的,是因为教师享有校外生活 教学第一年:并非承担新的个人和社会义务与责任的最佳 时机 同事、管理人员和教辅人员:你的专业网络圈 指导教师:不止一位有时也不错 成为专业人员中的专家 忌妒的同事 学校职员应成为你的支持网络圈中有价值的成员 分享共同的目标 每当感觉需要帮助时,就直接寻求帮助——不必等待太久 课程:至关重要的问题 教学时兼顾儿童需要与课程内容标准:两者相互冲突吗? 学科整合:更像真实的生活 合作学习:在尚未体验到其益处之前,不要放弃 小组成绩评定:不建议使用 具有争议的内容与问题:不可避免 必须保护儿童免受教条的影响,必须赋予儿童学习、确立个人 价值观和意见的自由 决策与控制源:教学的确是有趣的,且具有内在奖赏性 处理策略:避免孤独感 决策与教学 这可能是你的第一份工作,工作中你不断地反思每一个教学行为 在教授规定课程甚至限定课程时,保持创造力与个性 个性化教学:确保不让任何一个儿童掉队 个性化教学精选策略 纪律:许多新教师关心的头等大事是课堂会不会失去控制 学年之初开好头:充分的准备有助于树立信心,确保成功 防止一艘船下沉比拯救一艘下沉的船要简单得多:要避免的错误 帮助学生发展自觉性 …… 课堂中的平等:建立心理保障机制和有利的学习环境 实地考察:计划带来成功 开学第一天:留下美好第一印象的唯一机会 嘉宾演讲:使之成为成功的学习经历 精力旺盛的日子和常规的打破:学生也是人 关键性测试:不让任何一个学生掉队 互联网:可以提高教与学的质量的宝贵资源 工作满意度:双向车道 弥补工作:坚定,但也要理解 教学媒介:如果感觉某事可能会出问题,那么它就会出问题 熟记:有时是必要的 激发性观点:建构你的教学技能 书面作业:如何避免埋在成堆的学生作业里

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