儿童的语文(于永正语文教学思想精义)--聚文网

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内容简介

本书选编了于永正老师关于识字写字教学、阅读教学、习作教学、言语交际的经典课例和精彩论述文章，以及成尚荣、余文森、杨九俊等知名学者的评析文章，全面展现了于永正老师”儿童的语文“教学思想和艺术。

作者简介

于永正全国著名特级教师， “跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”，享受国务院政府特殊津贴。1999年召开“于永正语文教学方法研讨会”，推广其“五重”（重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯）教学法。2001年被评为“江苏省劳动模范”。2002年获“全国五一劳动奖章”。2013年，经江苏省教育厅批准，徐州市成立于永正语文教学研究所。出版《教海漫记》《于永正与五重教学》《于永正教育文集》等。2017年12月8日，因病去世。于永正语文教学研究所成立于2013年9月，江苏省第一批教育科研特色项目研究所之一，江苏省教育科学研究院首批立项的专业性研究机构。旨在以江苏省前瞻性项目为引领，以课题研究为依托，从于永正老师的教学实践、教学思想以及创新推广三个方面进行持续而深入的探索。目前已举办了主题高峰论坛、研究推广活动、实验学校联盟工作坊、种子教师研修营、永正读书班、乡村教师培育站等一系列品牌活动。

出版说明总论第一辑于永正语文教学重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯语文教育，应该为学生留下什么我看小学语文教学教语文，其实很简单语文课堂教学的“亮点”在哪里备课断想行无言之教京剧艺术与语文教学写字·育人·做人指导朗读人物对话的艺术阅读教学中写的训练艺术 “什么都能和作文教学联系起来” 语文老师要有素材意识小学“言语交际表达训练”作文实验第二辑于永正经典教学课例 ●识字写字教学课例 “翠”字教学片段及评析/周建华 “妻”字教学片段及评析/靳家彦 “帽”字教学片段及评析/靳家彦 “掏、欠、缕、幽”字教学片段及评析/靳家彦附：营根固本，正心启智——于永正识字教学艺术探微/孙景华 ●阅读教学课例《月光曲》教学实录及评析/张庆 ●习作教学课例 “大红花”教学实录及评析/刘尊立附：“大红花”的启示/高林生 ●口语交际教学课例 “描述人物外貌，转述通知”教学实录及评析/杨再隋第三辑于永正教学思想艺术评析 ●教学思想评析语文教学要“守常创新”——于永正语文教学思想研究/吴忠豪童心不泯：坚守一生的儿童视角——兼论于永正融于“日常生活”的儿童教育学/彭钢于永正“儿童的语文”的内涵、特点与实践范式/魏本亚情·趣·养·范——于永正“儿童的语文”教学思想的四个要素/刘春得一，守正，有恒——于永正“儿童的语文”教学之道/查晓红 ●教学艺术评析简朴：于永正语文教学艺术的化境/周一贯让童心永驻/张庆人课一体的生命升腾——记于永正老师/杨九俊课堂上的于永正老师/朱家珑于永正：教学艺术的大师/李亮好课都是简单的——于永正语文教学艺术管窥/薛法根于永正语文教育实践：一部伟大的作品/魏星

儿童的语文(于永正语文教学思想精义)

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