动作学习与控制

张英波、夏忠梁编著的《动作学习与控制》是 以现代动作科学理论、实践规律及经验为基础，结 合近年来我国体育高校教学改革、全民健身、运动 训练、军队和警察训练等特种行业的实际需要、知 识结构特点和实际教学经验，构建先进性和专业性 的知识体系，同时与体育教育、运动训练、运动康 复等实际需要相结合的实用性指导。 本书结构循序渐进地分为“动作科学基础知识 ”、“动作控制基本原理”、“动作学习基本原理 ”和“动作表现训练实践”四篇共十六章，内容组 织和撰写注重适宜性、系统性和读者亲切性。

张英波，北京体育大学教授，博导，国际田联高级讲师，主修“动作行为学和体能训练”发表出版专著十余部，研究成果获得国家级多项奖项。

第一篇 动作科学基础知识 第一章 动作学习与控制概述 第一节 动作科学发展概况及其应用 一、动作科学发展进程及其代表人物 二、动作学习、动作控制和动作发展 三、动作科学的研究方法和应用领域 四、当代动作科学实践中的典型案例 第二节 动作及动作技能的定义、层次与影响因素 一、动作、动作技能与人类行为 二、运动、动作、行动与动作技能的定义 三、动作技能层次分析 四、动作表现影响因素 第三节 动作技能分类与动作表现特征 一、动作技能的分类 二、动作学习的一般性动作表现特征 三、动作学习的高水平动作表现特征 第四节 动作学习与动作表现 一、动作学习与动作表现的区别 二、动作学习与动作表现的阶段 三、动作的外显学习与内隐学习 第五节 动作学习与表现中针对实际问题的解决方案 一、谁——人 二、做什么——动作任务 三、在哪里——目标情景 第六节 自学进阶与突破 一、认识基本概念 二、掌握关键术语 三、巩固学习要点 四、强化知识练习 五、推荐阅读文献 第二章 先天能力与动作表现 第一节 身体素养、个体差异与能力 一、身体素养与个体差异 二、先天能力与后天能力 第二节 对体育教师、教练员和物理治疗师的提示 一、体育教师、教练员和物理治疗师如何理解先天能力概念 二、体育教师、教练员和物理治疗师需要牢记人体先天能力 三、体育教师、教练员和物理治疗师如何运用先天能力概念 第三节 自学进阶与突破 一、认识基本概念 二、掌握关键术语 三、巩固学习要点 四、强化知识练习 五、推荐阅读文献 第三章 动作信息处理与动作决定 第一节 动作信息处理 一、输入信息来源 二、动作信息处理阶段 三、输出动作信息 四、人体动作控制与动作表现信息处理