写作并非难事--写给小学数学教师--聚文网

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内容简介

本书对教师写作进行了程式化的指导，便于教师掌握写作技巧；精选了许多教学案例，便于教师触类旁通。认认真真读完这本书，“敢为之、善思考、懂技巧”，作为教师的你将可以轻松面对写作。作者直面现实问题，观点独到；紧扣论文写作，展示精髓；剖析论文实例，拒绝空洞。相信老师们看了会对如何写好文章有更深入的认识与把握。这本书告诉您“写作并非难事”。作者以杂志编辑、教学研究者和文章作者的三重身份，理论阐述与案例分析相结合，系统而又生动地诠释了其中的缘由。

作者简介

钟建林，左边2001年毕业于北京师范大学数学系，任教于厦门市海沧中学，在《数学通报》等发表多篇文章。2004年开始从事数学编辑工作，现为福建教育杂志社记者、编辑，兼任《福建教育》职成编辑部主任、小学编辑部副主任，主编《教学110：小学数学主流话题、疑难问题透析》一书。

序我思我写第1章思想——正本清源第1节虚：写作是花花架子？第2节假：天下文章一大抄？第3节俗：发表=关系+金钱？第4节忙：根本没空写文章？第5节难：我不是写文章的料？第2章选题——求新求异第1节选题原则：价值是文章的生命第2节选题方法：留心处处皆学问第3章问题——选题之源第1节祖冲之有什么伟大的？第2节面对掰手指的学生，该怎么办？第3节断了一节的粉笔在数数时算不算1根？第4节 “长+宽+长+宽”比“（长+宽）×2”笨吗？第5节您这不是打击我们成绩好的人吗？第4章谋篇——纲举目张第1节拟定题目——简明有力第2节制作标题——结构明朗第3节选用论据——客观典型第4节谋篇实例——五脏俱全第5章成稿——因型而异第1节经验提炼：总结与提升相映第2节教学设计：行动与意图俱明第3节教学叙事：故事与感悟交融第4节教学反思：解读与思考结合第5节案例评析：赏析与思考共存第6节课题总结：过程与结果同现第7节课例研究：实践与理论共舞第8节争鸣言论：质疑与立论并举第9节综述报道：概况与特色兼顾第6章修改——精雕细琢第1节观点，科学严谨第2节结构，层次分明第3节材料，典型适切第4节语言，达意简练第5节范例，文章“整容” 第7章投稿——有的放矢第1节投稿前，了解所投刊物第2节投稿时，完善相关细节第3节投稿后，保持有效沟通第4节沟通时，同理心式倾听附件开卷有益附件1 谨防文章发表陷阱：教师发表文章常见问题解答附件2 61种非法教育期刊名单致谢

写作并非难事--写给小学数学教师

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