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创造性艺术--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践
字数: 149
出版社: 教育科学
作者: (美)安·S.爱泼斯坦|责编:孙冬梅|总主编:霍力岩|译者:霍力岩//何淼//刘睿文//李思妍//哈雨薇等
商品条码: 9787519116668
版次: 1
开本: 16开
页数: 151
出版年份: 2018
印次: 1
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¥48
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内容简介
本书旨在帮助、引导和 支持幼儿在创造性艺术领域 进行学习。全书共有7个章 节,第l章提供了幼儿如何 发展创造性艺术能力的文献 研究,并总结了幼儿获得艺 术知识和技能的基本原则。 第2章描述了创造性艺术的 基本教学策略,提供了本课 程内容领域的关键发展指标 (KDIs)总览。第3-7章详细 地介绍了创造性艺术的5项 关键发展指标,分别是视觉 艺术、音乐、律动、假装游 戏和艺术欣赏。每一章中都 包含了如何发展关键发展指 标、教师的具体支持策略和 教师鹰架思路表三个板块。 相较于前两章较为概括性的 介绍,后5章提供了更为具 体的、可操作的教师支持策 略。而鹰架思路表列明了在 早期、中期和后期发展阶段 中幼儿具体的、正在发展的 能力,以及成人如何用鹰架 支持他们的学习.如何适当 地进行延伸、拓展。
目录
致谢 第1章 创造性艺术的重要性 什么是创造性艺术 艺术的内在价值和外在价值 学前期艺术能力的发展 早期艺术教育的原则 艺术表现来自幼儿真实的体验 幼儿的表现由简单发展到复杂 每名幼儿的表现都是独一无二的 幼儿具有欣赏艺术和创造艺术的能力 关于本书 高瞻学前课程模式的内容——关键发展指标 第2章 创造性艺术的一般性教学策略 一般性教学策略 提供开放性的艺术材料和经验 建立一种支持创造性冒险并重视过程而非结果的氛围 鼓励幼儿通过艺术表现真实的和虚构的经验 与幼儿谈论艺术 利用幼儿家庭和社区文化中的艺术形式 活动中的创造性艺术 关键发展指标 第3章 关键发展指标(KDI)40.视觉艺术 视觉艺术能力是如何发展的 视觉艺术在早期课程中的作用 影响早期视觉艺术能力发展的因素 视觉艺术能力的发展阶段 支持视觉艺术能力发展的教学策略 在学习环境中提供多种视觉艺术案例 给予幼儿深度探索艺术材料和工具的时间 展出幼儿的艺术作品并让他们将自己的作品带回家 关键发展指标40.视觉艺术的鹰架思路 第4章 关键发展指标(KDI)41.音乐 音乐能力是如何发展的 发展节奏知识 发展曲调知识 理解音乐中的情感元素 音乐的创造性和游戏 支持音乐能力发展的教学策略 寻找与幼儿一起倾听、辨别和创造声音的机会 与幼儿一起歌唱 播放、演奏各种录制音乐和现场音乐 提供简单的乐器 关键发展指标41.音乐的鹰架思路 第5章 关键发展指标(KDI)42.律动 律动是如何发展的 基本动作和创造性动作 律动是一种表现形式 支持律动能力发展的教学策略 描述并鼓励幼儿描述他们对律动的创造性使用 鼓励幼儿在集体活动时间和过渡时间解决律动问题
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