超越PISA(如何建构21世纪学校体系)(精)--聚文网

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内容简介

本书撰写的背景是作者认识到我们的学校从未像今日这样急需培养孩子应对快速变化的能力，为未来尚未出现的工作未雨绸缪，帮助他们面对人类还无法想象的挑战。而目前的学校系统却仍然还在延续工业化时代学校模式，追求标准化和统一性。基于这样的现实，本书提出一个问题：教育改革是否需要且能否成功？作者借助PISA\\\\TALIS等国际大型教育测评数据结果，在深入研究了全球70多个国家和地区的教育改革实践后，发现教育改革非但是必须的而且还是可以成功的。

作者简介

安德烈亚斯？施莱歇尔(Andreas Schleicher)现任经济与合作发展组织（简称OECD）教育与技能司司长。施莱歇尔先生是PISA（国际学生评估项目）的创始人，成人技能调查（PIAAC）、教师教学国际调查（TALIS）、TALIS课堂视频研究的项目领衔人。作为OECD资深管理团队的核心成员之一以及主要国家重要的内部教育决策咨询专家，曾获得以德意志联邦共和国第一任总统的名义颁发的“Theodor Hueus”奖。美国最具影响力之一的杂志《大西洋月刊》称他为“全世界的校长”，美国部长评价他在“我认识的所有人中没有比他更了解全球教育正在面临的问题”；英国长称他是“英国教育最重要的人”。

1. 科学家眼里的教育不仅是一门艺术，更多的是一门科学 PISA（国际学生评估项目）的缘起 “PISA冲击”和自满的终结至关重要的事宜 2. 走出一些认识误区误区1：穷人的孩子永远学不好；贫穷是命中注定的误区2：移民学生拖了整个教育体系表现的后腿误区3：教育要取得成功，就必须多花钱误区4：班级规模越小，教育效果越好误区5：花在学习上的时间越多，教育效果越好误区6：获得教育上的成功主要靠遗传误区7：一些国家教育表现卓越，是源于他们的文化误区8：只有顶尖毕业生才应成为教师误区9：按能力选拔学生是提高教育水平的方法 3. 表现卓越的学校体系的独特之处我们所了解的成功的学校体系把教育放在首位相信所有学生都可以进行高水平学习并取得成功设定并阐释高期望值聘用并留住高素质的教师将教师视作独立的、负责任的专业人士充分利用教师的时间为教师、学生和家长调整激励措施培养有能力的教育领袖确定适度的学校自主性水平从行政问责转向专业问责传达明确一致的信息花更多的钱与明智地花钱五大顶尖教育体系概览 4. 为何教育均衡难以捉摸？为创造公平的竞争环境而努力政策如何助力构建更加均衡发展的教育体系调和选择与均衡大城市，更多的教育机会为移民学生提供针对性的支持教育中始终存在的性别差异教育与反极端主义 5. 让教育改革成为现实为什么教育改革如此艰难成功的改革需要什么不同版本的“正确”做法设定方向达成共识让教师参与改革设计引入试点项目和持续性评价系统中的能力建设时间选择就是一切让教师工会成为解决方案的一部分 6. 现在要做什么

超越PISA(如何建构21世纪学校体系)(精)

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