保育的灵魂(精)/日本学前教育系列丛书--聚文网

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内容简介

《保育的灵魂(精)》作者仓桥物三先生基于孩子的鲜活现实，把自己对于孩子心灵的透彻理解向我们娓娓道来。他分析了各种不同类型的孩子，把孩子精神层面的发展及其各种行为表现剖析得非常深刻。仓桥先生思考孩子、理解孩子的方式，也许能帮助我国幼教工作者打开一扇新的窗户，为他们提供一个新的视角。

作者简介

仓桥物三（1882-1955）是日本幼教界儿童中心主义保育观的确立人，由于其思想对日本幼教的影响巨大，故在日本享有极高的威望，被誉为日本幼儿教育之父。凡研究日本幼儿教育的外国人都一定熟悉这个名字，因为仓桥先生的观点或言论在日本的幼教书籍中总是被高频率地引用。仓桥先生的幼儿教育思想在日本幼教的发展史上起到重要的启蒙和推动作用，他的地位可以说与中国的陈鹤琴先生相当。因此，了解中国幼儿教育的日本学者也将仓桥先生称之为“日本的陈鹤琴”。

第一章孩子的心第一节孩子的心情第二节幼儿的心第三节孩子的任性第四节孩子的同情心第五节孩子的自尊心第六节不听话的孩子第二章各种类型的孩子第一节性格怯懦的孩子第二节性情粗暴的孩子第三节精神迟钝的孩子第四节精神涣散的孩子第三章孩子的伙伴第一节作为孩子伙伴的忧虑第二节吵闹烦人的孩子第三节孩子的提问第四节孩子的读物第五节给孩子提供图书和杂志的方法第六节训斥孩子第七节受到压抑也能成长的孩子第八节自己的孩子和别人的孩子第四章名画中的孩子们第一节第一步（让弗朗索瓦米勒）第二节纯真年代（雷诺兹）第三节晨醒（米莱斯）第四节娃娃屋（弗里茨冯乌德）第五节幼童们到我这儿来（菲格尔）第六节无辜的凯旋（威廉霍尔曼亨特）第七节慈母观音图（芳崖）第八节孩子的游戏（托马）第九节夏日（马兹库斯）第十节针线活（乌切尔）第十一节牧童（伦巴赫）第十二节重要会议（玛利亚·巴谢基切夫）解读重新发现走进孩子心灵的喜悦参考文献

保育的灵魂(精)/日本学前教育系列丛书

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