一位民族地区校长在学校文化重塑中成长/教育生活史研究丛书/梦山书系--聚文网

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绪论一、选题缘起与研究价值二、研究范围与概念界定三、研究现状与拟创新点四、理论基础与研究方法五、研究思路和几点说明第一章 “校长”感知到的学校文化第一节新上岗——震而不惊一、就职演说二、迟到“习惯了三、“扩房”惹的祸四、“打倒腐败W！五、“谁逼我，我就砍谁！六、“我就这么放，看你们能把我怎么样！七、深度思考第二节溯昔往——寒而不栗一、“西南”中学二、“西南”中学和周边学校三、“西南”中学与周边社区四、国家的教育变迁及“西南”中学的成长史五、与“西南”中学一起成长的教职员工六、深度思考第二章 “校长”重塑学校文化之历程第一节管门房——实而不俗一、“规则”与“自由二、先管后教三、回归“完中四、精管善教五、特色办学六、理性反思第二节正气场——虚而不空一、思想文化二、景观文化三、精神文化四、文化积淀五、理性反思第三节钻课堂——和而不同一、有效教学二、研究课堂三、理性反思第四节 “人”成长——各自有别一、学生故事二、老师故事三、理性反思第三章评估重塑前后的学校文化第一节文化项——逐个评估一、“校长”的学校文化的整体健康发展变化二、“校长”对教师队伍进行团队建设的能力三、“校长”作为管理者的果断性四、“校长”朝“卓越校长的十项特征”努力及表现的进展

一位民族地区校长在学校文化重塑中成长/教育生活史研究丛书/梦山书系

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