小学数学化错教学案例--聚文网

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内容简介

面对学生的差错，很多教师也想变“事故”为 “故事”，却往往不知如何操作。化错教学有秘诀吗?如何才能实现化错教学? 特级教师华应龙30多年执着研究与实践化错教学。他从自己的课堂做起，在自然状态下“猎错” ，以明察眼光“辨错”，用耐心等待“完错”，在错因里层“究错”，在关键地方“焐错”，让成长发生在化错中。华应龙著的《小学数学化错教学案例》精选了华应龙老师及其团队核心成员亲自实践过的近80个化错教学案例，展现了诸多可迁移、可操作的策略和方法，值得一线教师借鉴。

作者简介

华应龙，1966年6月出生，江苏南通人。中学高级教师，特级教师，“苏派名师”,首批“首都基础教育名家”,荣获首届全国教育改革创新奖、首届国家级教学成果二等奖、首届“明远教育奖”.北京第二实验小学副校长，北京教育学院、北京师范大学、小学校长培训中心兼职教授。 30多年来，致力于探索“化错教学”,“尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学洋溢着浓浓的师生情谊： “古为今用”“洋为中用”“做中学”“玩中学”,清新流动的生命力让学生特别爱上他的“疯狂数学”.中央电视台、北京电视台、《光明日报》《北京日报》《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等媒体多次专题报道。 2012年、2013年，北京教科院基教研中心、西城区教委、人民教育家研究院和江苏省教研室分别举办了“华应龙教学思想研讨会”。

推荐序化错教育值得做一辈子／王尚志序言就差一点儿，错了在自然状态下“猎错” 错误，最不可辜负／施银燕 “显见”与“隐匿”共存，“拾错”与“引错”并举／李培芳经历差错，让成长自然发生／赵红亮到底是“一样”还是“不一样”?／于萍将错就错／孙贵合自由、自化、自得／谭青秀怀着好奇心看待每一个差错／刘伟男发现错误背后的规则／王红错误是走向正确的阶梯／刘莹梯子长了，坡度也就小了／姚林涛 “错”出一片精彩／李军精彩课堂，不容“错”过／柳小梅课堂因化错而精彩／杨惠娟遗失的美好／赵铂楠利用错误资源，收获别样的课堂／华旦玲错误常常指引正确的方向／华应龙以明察眼光“辨错” 原来如此／贲友林留点儿出错的机会给孩子／储冬生化错，从读懂错误开始／仲海峰化错，面对儿童的一种态度／沈勇化错，助学生习得真知／韩东答案有时并不重要／管小冬 “欧拉”的错／李培芳每一份思考都闪烁着光芒／刘海玲因不同而出错，因出错而不同／寇磊错，也不错／刘子金大错化小，小错化了／侯乐霞有“错”才有“对”／冯利华种葱／刘伟男错非错，雾里看花需慧眼／姚林涛当学生投“师”所好时……／华应龙用耐心等待“完错” 化错教学：大处着眼，小处着手／储冬生让出错的学生笑出来／宋征让错误在辩驳中升华／张丽复杂里面有简单／张术霞谢谢你呈现一个“美丽的错误”／侯乐霞让错“飞”一会儿／孙靖化想象中的“错”，发展空间观念／宋云风错误也精彩／赵伟化错，并不简单／陈千举 “等等，让我想想!”／郑庆瑶化错，需要倾听来成全／臧欣慢下来，才化得开／谭青秀读“错”千遍也不厌倦／刘铮不圆中的圆／华应龙

小学数学化错教学案例

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