新课程地理教学论(第2版高等学校规划教材)--聚文网

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内容简介

黄京鸿主编的《新课程地理教学论(第2版高等学校规划教材)》是笔者主持的全国教育科学“十五 ”规划教育部重点课题“高师地理教育学课程教材审美化设计理论与实践研究”的重要成果之一，旨在“以人为本，和谐为美”理念指导下，反思、研究，继承、创新，为《地理教学论》百花园再添一道新绿。本书基于“以人为本”、“和谐为美”理念，更多关注地理教学系统与社会经济文化系统、与人的素质和谐发展系统、与基础教育课程改革及高等教育课程改革，以及与其他相关学科系统等诸系统的和谐。为此，该教材以促进地理教师素养的全面和谐发展为目标，以更新地理教学观念、提高地理教师执教能力及地理教学效益为重点。坚持科学性与人文性的统一，理论性与实践性的统一，时代性与实用性的统一，基础性与发展性的统一。以有助于学习者既能高瞻远瞩地洞悉地理教育发展的宏观趋势，明了地理教学系统及其运行规律，又能较全面地获得新课程背景下有效进行地理教学的基本能力及素质，为将来的专业成长奠定良好基础。

前言绪论和谐为美：地理教学论的当代追求第一节地理教学论的历史发展第二节地理教学论研究概说第一章与时俱进：地理教育发展与改革第一节中外地理教育发展与改革第二节当代地理课程改革的理念和目标第二章追求和谐：地理教学目的的时代取向第一节地理教学目的与功能第二节地理课程目标系统第三章学生为本：地理课程与教材的重大变革第一节地理课程及时代变革第二节地理课程标准及其特点第三节地理教材系统及其应用第四章多样统一：地理教学模式、方法、技术与艺术第一节认识地理教学过程第二节地理教学规律与地理教学原则第三节地理教学模式第四节地理教学方法第五节地理教学媒体第六节常用地理教学技术与艺术第五章生命关怀：地理学习心理及教学策略第一节现当代主要学习理论及启示第二节地理学习心理及教学策略第六章促进和谐：地理课堂教学设计与实施第一节现代地理教学设计的有关理论第二节地理课堂教学设计与实施第七章促进和谐：地理课外活动设计与实施第一节地理课外活动第二节地理研究性学习第三节地理课程资源开发与环境建设第八章激励为要：发展性地理教学评价第一节新课程中的地理教学评价第二节地理教师教学评价第三节地理学习评价第四节课程改革中的地理考试第九章源头活水：地理教学研究第一节地理教学研究概述第二节地理教学研究选题与研究方法第三节地理教学研究论文的撰写第十章不断超越：地理教师的专业发展第一节地理教师专业化的时代背景第二节地理教师专业发展的要求第三节地理教师专业素养及发展途径主要参考文献后记

新课程地理教学论(第2版高等学校规划教材)

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