大学生思想政治教育接受问题研究(基于文化资本分析方法视角)--聚文网

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内容简介

韩巧霞著的《大学生思想政治教育接受问题研究(基于文化资本分析方法视角)》立足于文化资本的分析方法，对大学生思想政治教育接受的资源、环境、效果及其接受过程的分类指导等问题做了系统分析。在研究视角上，从文化资本三种形态入手分析大学生思想政治教育接受问题；在研究内容上，以文化资本理论中的“场域”理论为基础将大学生思想政治教育接受的场域环境分为宏观、中观、微观三个层次加以分析，以文化资本理论中的“惯习”理论为基础进行大学生思想政治教育接受效果研究；在研究方法上，选取CGSS数据库的相关数据样本进行分析，构建了计量模型，尝试用数量分析的视角研究三种形态文化资本的影响。

导论一、研究缘起二、研究意义三、研究综述四、研究方法五、创新之处第一章思想政治教育接受问题和文化资本分析的基本概念与理论基础一、思想政治教育接受的理论基础二、文化资本的基本概念及其与马克思主义相关理论的关联三、大学生思想政治教育接受中的文化资本运行第二章文化资本“三形态”：大学生思想政治教育接受资源论一、大学生思想政治教育资源的类型二、文化资本形态呈现的大学生思想政治教育资源三、思想政治教育视野中文化资本效用的实证分析：基于CGSS数据（2013）第三章文化资本的场域形成：大学生思想政治教育接受环境论一、文化资本的场域构成二、大学生思想政治教育接受的场域环境三、场域虚实的共时性与大学生思想政治教育接受系统第四章文化资本的符号弱势：大学生思想政治教育接受过程论一、文化资本的符号功能二、地域符号弱势与思想政治教育分类指导过程三、性别符号弱势与思想政治教育分类指导过程四、权力符号弱势与思想政治教育分类指导过程第五章文化资本的惯习特性：大学生思想政治教育接受效果论一、大学生思想政治教育接受效果的影响因素二、文化资本的惯习特性对大学生思想政治教育接受的影响三、惯习更迭的历时性与大学生思想政治教育接受效果第六章文化资本语境中大学生思想政治教育接受的完善进路一、利用信息媒介场域夯实大学生思想政治教育接受条件二、通过流行文化符号互动丰富大学生思想政治教育接受方式三、按照多层复合精神需求实现大学生思想政治教育接受层次搭建四、关注文化资本的意识形态属性增强思想政治教育接受的政治性结束语参考文献后记

大学生思想政治教育接受问题研究(基于文化资本分析方法视角)

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