中国教育制度沿革史(纪念版)(精)/中华现代学术名著丛书

郭秉文先生是第一位从哥伦比亚大学获得教育学博士学位的中国人，《中国教育制度沿革史》是他的博士论文。这是第一本以非中国传统视角，用英文介绍中国教育体制沿革的书。英文原作于1915年哥伦比亚大学教育学院出版，1916年商务印书馆出版了其竖排文言文中文版，本书正是根据1916年版本出版的横排简体中文版。作者研究了古代和传统教育制度在朝代更迭背景下的兴衰以及在共和体制下教育制度的重组，将中国公共教育制度及其长期演变过程揭示出来。百年后的今天，此研究及其结论仍有惊人之处。

孟禄序 黄炎培序 前言 绪言 第一章 古代教育制度的起源（前2357—前1122） 原初的教育尝试 创设考试制度 设置学官 有史可考的最早的学校和学院 古代教育内容 古代教育方法 古代教育宗旨 第二章 古代教育制度及其衰微（前1122—前206） 学校的名称、位置与性质 教学内容 男子教则 女子教则 教育方法 入学、考试与升学 学龄、学期及学年 教育官 学校数 教育行政 考试或选举 古代学校制度的衰微期及变迁期 第三章 后续朝代教育发展概览（前206—1842） 汉朝教育的发展 汉唐间教育的发展 唐朝教育的发展 宋朝教育的发展 元朝教育的发展 明朝教育的发展 清朝教育的发展 第四章 传统教育向现代教育的过渡（1842—1905） 现代学校的发轫 科举制度现代化的早期尝试 派遣留学生到西方国家 中日战争对于教育变革的影响 张之洞的《劝学篇》与他的教育改革倡议 戊戌变法及反变法 义和团运动与日俄战争对现代教育的促进 政府给新学毕业生科举功名 革新旧式学校 鼓励留学的新计划 第一个现代学制 废除科举 第五章 现代教育制度的建立（1905—1911） 设立学部 新学制的宗旨 1906年的官制章程 调查全国教育状况 预备立宪的分年筹备教育计划 国家视学制度 1911年第一次中央教育会议 省级及地方教育管理制度 派遣留学生 文官考试制度与教育考试制度的分离 学校组织的变化与发展 教科书的控制 清末教育状况 第六章 共和体制下的教育重建 辛亥革命及其对教育的影响 临时政府的暂行教育政策 1912年中央临时教育会议 新教育宗旨 重建教育管理体制 修订学制 新课程 公布新规程 第七章 当今国民教育的重要问题 教会教育与公共教育体系的关系 教育与道德的养成 校纪与行政 新教育制度中的财政问题 普及教育 教员的培养 教育与生活的关系 第八章 综述与结论 教育与国民进步 教育与政府服务 集权与分权 学校课程 教育方法 女子教育 教员培养 教育概览 附录 参考文献 郭秉文先生学术年表 从历史中领悟中国教育的维新变革