基于互联网+的混合教学实践与探索

边明伟著的《基于互联网+的混合教学实践与探 索》共两篇，第一篇为“基于线上线下融合的课堂 教学与考核”，首先以国家开放大学（成都分部） 教学与考核现状为研究背景，继而探讨了基于线上 线下融合的课堂教学与考核的“1+6”的教学支持服 务模型。最后进行基于线上线下融合的课堂教学与 考核的实践检验。本篇重点研究面授课堂与网络课 程的理论教学、实践基地的实践教学与网络平台的 延伸教学的有机融合，与此同时，深入探讨混合教 学下课程教学与考核的实现路径，切实保证教育教 学质量。第二篇为“充分利用‘互联网+’开展在线 教学活动的实践探索与研究”，在加快城市电大向 城市开放大学转型，促进远程教育的发展的过程中 ，围绕教学质量提升这条主线，如何构建网上教学 与管理工作的长效机制和适宜交流的学习环境，丰 富和活化基于“互联网+”下教学平台的网上非实时 导学和实时导学活动，促进和实现学习者与学习内 容、与教师、与其他学习者之间交互的质量，提高 人才培养的质量，是远程教学和教学管理面临的一 个重要课题。本书实用性强，可作为教育技术人员 的参考书。

第一篇 基于线上线下融合的课堂教学与考核 第一章 基于线上线下融合的课堂教学与考核的研究背景 一、面授教学到课率较低 二、网络教学参与度不高 三、实践教学基本被忽视 四、小组协作学习亟待规范 五、期末终考属于末端治理 第二章 基于线上线下融合的课堂教学与考核的“1+6”模型 一、学生为中，心 二、教育观念 三、教学模式 四、教学设计 五、教师工作 六、数据挖掘 七、管理监控 第三章 基于线上线下融合的课堂教学与考核的实践检验 一、学生满意度测评结果较满意 二、学生在线测评成绩稳定上升 三、中央电大网检成绩逐年攀升 第二篇 充分利用“互联网+”开展在线教学活动的 实践探索与研究 第四章 充分利用“互联网+”开展在线教学活动的研究背景 一、面授教学参与不高 二、网络教学动力不足 三、实践教学积极性差 四、小组协作学习执行力弱 五、期末终考弱化过程 第五章 充分利用“互联网+”开展在线教学活动的 实践探索与研究 一、构建网上“教管学”的长效机制，保障其稳定性 二、大力推进省开课学习与考核改革，助推资源建设 三、活化网上实时与非实时交互教学，激活教学动力 四、改造和重构在线教学平台，保障和服务在线教学 五、跟踪和公开网上教学数据，促进教学评价的客观性 六、实行网上教学观察员制度，实现第三方教学评价 七、独创基于“互联网+”的“1+6”课程教学模型 八、践行基于“互联网+”的线上线下混合教学模式 第六章 充分利用“互联网+”开展在线教学活动的 教育教学改革效益 一、成都电大网上教学行为数据屡创新高 二、中央电大网上教学检查实现“四连冠 三、学生对在线直播课的满意度评价良好 四、”成都模式“正走向总部和各分部 参考文献