城市国学讲坛(第9辑)

《城市国学讲坛》是广州城市职业学院贯彻“文化塑校”办学理念，弘扬国学，培育师生本土文化自觉而建造的平台。4年多来，“讲坛”成为校内外有影响的人文素质教育第二课堂，形成和保持了自己的特色： 一、通识性。“讲坛”的定位是让普通大学生接触、了解祖国优秀传统文化，不求专精高深，倾向于通俗性、趣味性。 二、常规性。“讲坛”通常每两周举办一期，近乎制度化。 三、专门性。“讲坛”专限于中国传统文化这个范围。 四、技艺性。西周时的“国学”就有“六艺”之学。与艺术和身心修养相联系的传统技艺，应是广义国学或“大国学”的题中之义。“讲坛”除了宣讲传统文化的理论知识，还介绍、演示古琴、书画、茶艺等传统技艺，有“说”有“练”。可惜这部分内容受文字载体的限制，精彩内容无法在书中一一展现。 五、课程性。“讲坛”对本校学生而言也是可计学分修习课程，这就不同于一般讲座的课余性质，而具有了课程性质。 总的来说，“讲坛”以国学所传递出的人生智慧为主线，同时注重与高职院校的实际情况相结合，坚持理论性与普及性的统一，希望有益于中华优秀传统文化的普及和推广。《城市国学讲坛》是广州城市职业学院贯彻“文化塑校”办学理念，弘扬国学，培育师生本土文化自觉而建造的平台。4年多来，“讲坛”成为校内外有影响的人文素质教育第二课堂，形成和保持了自己的特色： 一、通识性。“讲坛”的定位是让普通大学生接触、了解祖国优秀传统文化，不求专精高深，倾向于通俗性、趣味性。 二、常规性。“讲坛”通常每两周举办一期，近乎制度化。 三、专门性。“讲坛”专限于中国传统文化这个范围。 四、技艺性。西周时的“国学”就有“六艺”之学。与艺术和身心修养相联系的传统技艺，应是广义国学或“大国学”的题中之义。“讲坛”除了宣讲传统文化的理论知识，还介绍、演示古琴、书画、茶艺等传统技艺，有“说”有“练”。可惜这部分内容受文字载体的限制，精彩内容无法在书中一一展现。 五、课程性。“讲坛”对本校学生而言也是可计学分修习课程，这就不同于一般讲座的课余性质，而具有了课程性质。 总的来说，“讲坛”以国学所传递出的人生智慧为主线，同时注重与高职院校的实际情况相结合，坚持理论性与普及性的统一，希望有益于中华优秀传统文化的普及和推广。《城市国学讲坛》是广州城市职业学院贯彻“文化塑校”办学理念，弘扬国学，培育师生本土文化自觉而建造的平台。4年多来，“讲坛”成为校内外有影响的人文素质教育第二课堂，形成和保持了自己的特色： 一、通识性。“讲坛”的定位是让普通大学生接触、了解祖国优秀传统文化，不求专精高深，倾向于通俗性、趣味性。 二、常规性。“讲坛”通常每两周举办一期，近乎制度化。 三、专门性。“讲坛”专限于中国传统文化这个范围。 四、技艺性。西周时的“国学”就有“六艺”之学。与艺术和身心修养相联系的传统技艺，应是广义国学或“大国学”的题中之义。“讲坛”除了宣讲传统文化的理论知识，还介绍、演示古琴、书画、茶艺等传统技艺，有“说”有“练”。可惜这部分内容受文字载体的限制，精彩内容无法在书中一一展现。 五、课程性。“讲坛”对本校学生而言也是可计学分修习课程，这就不同于一般讲座的课余性质，而具有了课程性质。 总的来说，“讲坛”以国学所传递出的人生智慧为主线，同时注重与高职院校的实际情况相结合，坚持理论性与普及性的统一，希望有益于中华优秀传统文化的普及和推广。《城市国学讲坛》是广州城市职业学院贯彻“文化塑校”办学理念，弘扬国学，培育师生本土文化自觉而建造的平台。4年多来，“讲坛”成为校内外有影响的人文素质教育第二课堂，形成和保持了自己的特色： 一、通识性。“讲坛”的定位是让普通大学生接触、了解祖国优秀传统文化，不求专精高深，倾向于通俗性、趣味性。 二、常规性。“讲坛”通常每两周举办一期，近乎制度化。 三、专门性。“讲坛”专限于中国传统文化这个范围。 四、技艺性。西周时的“国学”就有“六艺”之学。与艺术和身心修养相联系的传统技艺，应是广义国学或“大国学”的题中之义。“讲坛”除了宣讲传统文化的理论知识，还介绍、演示古琴、书画、茶艺等传统技艺，有“说”有“练”。可惜这部分内容受文字载体的限制，精彩内容无法在书中一一展现。 五、课程性。“讲坛”对本校学生而言也是可计学分修习课程，这就不同于一般讲座的课余性质，而具有了课程性质。 总的来说，“讲坛”以国学所传递出的人生智慧为主线，同时注重与高职院校的实际情况相结合，坚持理论性与普及性的统一，希望有益于中华优秀传统文化的普及和推广。

张连绪，男，二级教授，现任广州城市职业学院院长、党委副书记。长期从事教育管理和研究工作，曾获得山西省德育工程建设先进个人、广东省职教学会首届职业院校杰出校长、广州市优秀教育工作者等称号。编著有《青山湖的探索》、《领导科学概论》、《大学生素质导论》、《高等职业教育专业设置的理论与实践》等著作；主持参与了“高职高专教育专业开发过程及条件评价”、“我国一流高职院校发展路径研究”等省部级科研课题的研究，教学和科研成果曾获国家级高等教育教学成果二等奖、广东省高等教育教学成果一等奖、广州市教学成果特等奖、广东省哲学社会科学优秀成果三等奖等；在《中国高教研究》、《中国职业技术教育》、《教育评论》、《青年研究》等报刊上发表论文五十余篇。 宋婕，女， 1969年3月生，哲学博士，教授，现任广州城市职业学院国学院院长，兼任国际儒学联合会理事，国际儒学联合会传播普及委员会委员，广东省国学研究会副会长，广东古琴研究会理事，广东古琴研究会广州分会会长。撰写有《高职院校国学教育模式新探索》等多篇国学教育研究论文，主编《岭南琴学丛书》多部论著。2009年主持的“高职院校国学教育模式的探索与实践”获市高等学校第七届市级教学成果二等奖。

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