当代中国民族教育政策发展与实践研究

雷召海、李资源等著的《当代中国民族教育政 策发展与实践研究》，系国家社会科学基金重点项 目《新中国成立以来民族教育政策发展与实践研究 》的最终成果。 本书以十八大以来习近平总书记关于民族教育 的一系列重要讲话精神为指导，一是对新中国成立 60多年来民族教育政策的形成与发展进行了系统梳 理，对经验得失进行基本评估；二是考察了民族教 育理论与政策研究的现状，探讨了民族教育政策制 定的依据，阐释了其科学内涵、本质和特点，研究 了民族教育政策体系及其构成等；三是对新中国成 立以来民族教育的实践进行了研究，重点研究了在 民族教育政策指导下实践中取得的巨大成就及主要 经验；四是对当前民族教育发展所面临的困难和问 题以及对策进行了研究，以增强民族教育政策的针 对性和有效性，提升对民族教育政策的执行力。

绪论 一、当代中国民族教育政策发展与实践研究的现状和基本思路一 二、当代中国民族教育政策发展与实践研究的主要内容和方法 三、当代中国民族教育政策发展与实践研究的意义和学术创新 第一篇 形成与发展篇 第一章 新中国民族教育政策的创立与奠基(1949—1956) 第一节 新民主主义革命时期民族教育政策的初步探索 一、新民主主义革命时期民族教育政策探索的历程 二、新民主主义革命时期民族教育政策的主要内容 三、新民主主义革命时期民族教育政策的基本特点 第二节 过渡时期民族教育政策的初步形成 一、新中国成立前我国少数民族教育状况 二、过渡时期少数民族教育事业的快速发展 第三节 过渡时期民族教育政策的主要内容 一、大力培养少数民族干部 二、依据民族特点举办民族教育 三、通过多种手段普及民族教育 四、建立民族教育管理机构及制度 五、对民族学生给予各种优惠待遇 六、贯彻党的民族语言文字政策 第四节 过渡时期民族教育政策特点及历史评价 一、坚持从实际出发慎重稳进的指导方针 二、重视民族教育工作体制和机制的建设 三、注重从多方面扶持民族教育事业的发展 四、既符合民族工作规律又符合教育规律 五、过渡时期民族教育政策的历史评价 第二章 社会主义建设初步探索时期民族教育政策的曲折发展(1956_-1978) 第一节 社会主义建设初步探索时期民族教育政策的发展历程 一、初步探索时期民族教育的发展与曲折 二、“文化大革命”中民族教育的严重挫折 第二节 社会主义建设初步探索时期民族教育政策的主要内容 一、将普及民族教育作为基础工作 二、推进民族地区干部的民族化 三、在经费上给予民族教育大力支持 四、民族语言文字政策方面的新进展 五、招生中的优待政策进一步具体化 第三节 社会主义建设初步探索时期民族教育政策特点及评价 一、在发展上存在明显的曲折性与反复性 二、注重少数民族文化建设与教育改革并举 三、强调少数民族教育发展要依靠群众 四、初步探索时期民族教育政策的历史评价 …… 第二篇 理论与政策篇 第三篇 实践与经验篇 第四篇 问题与对策篇 参考文献 后记