新时期教师职业道德与专业化发展(高校教师教育专业系列教材)--聚文网

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内容简介

教师职业道德与专业化发展是教师教育专业的一个基础必修课程。为适应教师教育类课程的开展，建设一支高素质、专业化的教师队伍，高度重视教师职业道德建设，形成以教师职业道德建设为基础，以制度规范为保障，以监督考核为手段的教师职业道德建设机制，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，也是新时期加强和改进教师职业道德建设的一项刻不容缓的紧迫任务。孙菊如、王燕、王赪、高红娟编著的《新时期教师职业道德与专业化发展》一书以全面贯彻党的教育方针和科教兴国、依法治国、以德治国方略为宗旨，根据教育部《进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知》精神，以新课程改革理念和教师专业化发展要求为依据，参考了国内外相关领域的最新研究成果，从教师教学最现实的困惑出发，探讨他们最需要解决的问题。同时也结合我国教育改革与发展的要求和师德师风建设的实际情况，提出他们需要关注但没有加以重视的问题。本书内容大体有四方面：其一，教师与现代教师；其二，现代教师的专业化发展；其三，现代教师的道德素养；其四，新时期我国教师职业道德及其修养。从教师职业的巨大变化，透视现骱段教师职业道德现状，特别是备受公众关注的热点问题现状，研究改善教师职业道德的方向和策略。把道德理论创新、道德实践作为重点，以求教师职业道德教育课程与时俱进，体现新世纪的时代精神，反映改革开放后我国精神文明建设的成功经验，开创教师职业道德教育的新篇章。使未来的人民教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是教育的专家。

前言第一章教师与现代教师第一节教师概述一、教师的法律概念二、教师职业的性质三、教师的专业化第二节现代教师的专业知识一、现代教师应该具备的知识结构二、现代教师的地位三、现代教师的多重角色第三节现代教师的管理一、教师的权利与义务二、教师资格制度及任用制度三、教师的培养与培训四、教师的待遇第二章现代教师的专业化发展第一节现代教师教学能力的构成一、教学认知能力二、教学设计的能力三、教学操作能力四、教学监控能力第二节教师专业化及专业化的本质特征一、专业化与教师专业化二、教师专业发展三、我国教师专业化发展的障碍四、教师专业化发展的趋势第三节促进教师专业化发展的途径及对策一、促进职业教育教师专业化的途径二、教师专业化发展的对策第三章现代教师的道德素养第一节教师职业道德概述一、道德及职业道德二、教师职业道德的含义、特点三、教师职业道德和社会公共道德的关系．第二节教师职业道德的基本原则一、教书育人原则二、乐教勤业原则三、人格示范原则第三节教师职业道德的基本规范一、依法执教二、爱岗敬业三、热爱学生四、严谨治学五、团结协作六、尊重家长七、廉洁从教八、为人师表第四章新时期我国教师职业道德及其修养第一节新时期教师职业的特点和内涵一、新时期教师职业的特点

新时期教师职业道德与专业化发展(高校教师教育专业系列教材)

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