职业学校积极德育模式构建与实践/积极职业教育研究丛书--聚文网

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内容简介

潘永惠、张寅、陈尊雷主编的《职业学校积极德育模式构建与实践》从江苏省江阴中等专业学校多年来构建“积极德育”模式的探索和实践出发，结合积极心理学的相关理论，系统地论述了职业学校思想道德教育基础、依据、理念和策略，从积极认知、积极养成、积极关系、积极体验、积极团队、积极文化、积极管理等方面详细阐述了构建职业学校积极德育模式的有效途径。本书倡导将积极心理学与传统道德教育结合起来，以“积极认知、积极行为、积极关系、积极体验”等作为学生美德培养的重要途径与手段，提升学生综合素养，为其幸福人生奠定基础。本书融入学校构建积极德育模式实践中的成功案例，理论联系实际，对职业学校德育工作具有较强的借鉴作用。

第一章职业学校思想道德教育基础与依据第一节国内外思想道德教育发展一、国外道德教育理论二、国内道德教育理论发展第二节职业学校思想道德教育现状一、思想道德教育应用理论缺乏二、思想道德教育传统观念消极三、思想道德教育教学形式单调第三节职业学校思想道德教育依据一、中国学生发展核心素养二、中等职业学校德育大纲三、中等职业学校德育课程标准第二章职业学校积极道德教育理念与策略第一节积极心理学与道德教育一、积极心理学二、积极心理学视域下的道德教育第二节积极道德教育基本理念与主要特征一、积极道德教育基本理念二、积极道德教育主要特征第三节职业学校积极道德教育策略与模式构建一、职业学校道德教育策略二、职业学校积极道德教育模式构建第三章积极认知：积极德育的孕育基础第一节积极认知概述一、积极认知的基本内涵二、积极认知的基本功能三、积极认知的基本内容第二节职业学校学生积极认知模式构建一、心理引导二、课程引领三、家庭教育第三节积极认知案例：青爱小屋一、实施背景二、实施过程三、实施效果第四章积极养成：积极德育的培养核心第一节积极品质概述一、积极品质包含的具体内容二、品质培养是职业教育的重要组成部分三、职校学生思想品质现状分析四、职校学生应具有的积极品质第二节职校学生积极品质养成途径一、积极教育班会课二、行为养成教育第三节积极品质养成典型案例案例一：行为铸德案例二：劳动砺德第五章积极关系：积极德育的实施保障第一节积极关系概述一、人际关系理论

职业学校积极德育模式构建与实践/积极职业教育研究丛书

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