美国小学体育课程指导

本书由美国体育教育学领域具有几十年从业经验 的专业人士精心编写，是献给所有小学体育教师的教 学指导书。 美国健康和体育教育协会、雪莉·霍尔特/哈勒 、蒂娜·哈尔主编的《美国小学体育课程指导》围绕 美国K-12(幼儿园～12年级)体育教育的国家标准和年 级水平学习成果展开，共分为两部分。第一部分包括 前三章，通过探索学生学习的奥秘，重新审视美国体 育教育国家标准中的关键概念，以及协助实施符合标 准的教学，为设计体育教学计划奠定了坚实基础：第 二部分包括第四章到第八章，讲述了根据技能类型安 排的共65课的教学设计内容，介绍了小学体育教学的 250个学习经验，设计出了有目的性的、循序渐进的 练习任务，每节课都展现了教学中的最佳练习方式， 向教师提供了高效的教学方法。本书为小学体育教师 汲取教学经验，指导学生获得体育知识，培养学生目 后健康积极的生活方式提供了重要的指导。

前言 第一部分 教学设计的基础 第一章 为学生学习设计教学 教授学生学习的重要性 影响学生学习的因素 教学计划的组织 教学的艺术 第二章 符合美国小学的国家标准和年级水平学习成果 课程纲要 学习型教学 技能发展、关键要素和提示 第三章 充分利用每一堂课 嵌入式目标 设计取得积极成果的课程 第二部分 教学计划 第四章 健康体适能能力教学 体适能的概念（3～4年级） 心肺耐力（3～4年级） 健康体适能评估（3年级） 健康体适能评估（4～5年级） 营养与体育运动（1～3年级） 营养与体育运动（4～5年级） 体育运动（幼儿园～3年级） 体育运动（4～5年级） 第五章 运动概念能力教学 自我训练区和公共训练区（幼儿园～3年级） 方向（幼儿园～2年级） 路径（幼儿园～2年级） 高度（幼儿园～2年级） 姿势（幼儿园～1年级） 时间（速度）（幼儿园～2年级） 力量（幼儿园～2年级） 动作流（2～3年级） 运动概念复习（3年级） 第六章 移动技能能力教学 移动技能 单脚跳（幼儿园～3年级） 双脚跳（幼儿园～3年级） 跑马步（幼儿园～3年级） 滑步（幼儿园～3年级） 跑步（幼儿园～3年级） 垫步跳（幼儿园～3年级） 跨步跳（2～3年级） 移动技能复习（1～2年级） 移动技能复习（3年级） 跳跃与落地：距离（1～2年级） 跳跃与落地：高度（1～2年级） 跳跃与落地（3年级） 创作舞蹈（幼儿园～5年级） 第七章 非移动技能能力教学 平衡的概念（幼儿园） 平衡的概念（1～2年级） 倒立平衡（2年级） 蜷缩、伸展和扭转动作（幼儿园～2年级及以上年级） 平衡（3年级） 重心转移（幼儿园～2年级） 重心转移（2～3年级） 重心转移（3年级） 平衡和重心转移：构建一套组合动作（3～5年级） 低矮器材上的平衡和重心转移（3～5年级） 正式器材上的平衡和重心转移（3～5年级） 第八章 操作技能能力教学 投球和接球 肩下投掷（幼儿园～2年级） 肩下投掷（3～5年级） 接球（幼儿园～2年级） 接球（2～3年级） 接球（4～5年级） 肩上投掷（2～4年级） 肩上投掷（4～5年级） 传球接球（4～5年级） 动态环境中的传接球（5年级） 踢球 踢地滚球（幼儿园～2年级） 踢地滚球与空中球（2～4年级） 悬空球（3～5年级） 用脚运球（幼儿园～2年级） 用脚运球（2～4年级） 踢球（5年级） 用手运球 用手运球（幼儿园～2年级） 用手运球（3～4年级） 用手运球（5年级） 击球 肩下击球（幼儿园～2年级） 肩下击反弹球（3～4年级，也适用于5年级) 头上击球（4～5年级） 头上击球（5年级） 用短柄器材击球 用短柄器材击球（肩下）（幼儿园～2年级） 用短柄器材击球（侧身模式）（3～5年级） 用短柄器材击球（侧身模式）（4～5年级） 用长柄器材击球（球棒）（2～3年级） 用长柄器材击球（球棒）（4～5年级） 用长柄器材击球（曲棍）（3～5年级）；羽毛球拍、网球拍（4～5年级） 跳绳 跳绳（幼儿园～2年级） 跳绳（3～5年级） 附录A 美国K-12体育教育的范围和动作序列 附录B 全年教学计划样例 专业术语 参考文献 关于作者 关于SHAPE America 关于译者