物理微格教学(教师教育专业课堂教学技能训练系列教材)--聚文网

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总序前言第一章微格教学理论与实践第一节微格教学概述一、什么是微格教学二、微格教学的产生和发展三、微格教学的理论依据四、微格教学的基本特点五、微格教学的作用第二节微格教学的开展模式一、斯坦福大学及芝加哥大学模式(美国) 二、悉尼大学模式(澳大利亚) 三、新乌斯特大学及斯特灵大学模式(英国) 四、对各国微格教学模式的分析五、我国的微格教研模式第三节微格教学设计与教案编写一、微格教学的教学设计二、微格教学教案的编写第四节微格教学过程的组织实施一、理论学习和辅导二、教学技能分析三、组织示范观摩四、指导备课五、角色扮演六、反馈评议七、修改教案，反复训练第五节微格教学技能的评价与反馈一、微格教学评价的意义和作用二、评价指标体系的建立三、微格教学评价的实施四、微格教学中的反馈思考与练习第二章微格教室的组成与使用第一节微格教室的组成一、微格教室的特点二、微格教室的设计三、微格教室常用设备第二节福建师范大学微格教室的使用一、微格教室系统构成二、微格教学系统整体功能设计三、微格教室设备的使用三、微格教学过程的控制四、微格教学技能评价软件的使用思考与练习第三章物理教学设计技能第一节教学设计概述一、教学设计的含义二、教学设计的作用三、教学设计的特点四、教学设计的基本要素

物理微格教学(教师教育专业课堂教学技能训练系列教材)

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