思想政治教育超越论--聚文网

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内容简介

由邓纯余著的《思想政治教育超越论》围绕思想政治教育的理论现状和实践目标，系统分析了思想政治教育超越的理论基础、思想资源和实践要求。通过相关研究的比较与反思，分析了思想政治教育超越的社会实践本质，尝试性地建构了受教育者、思想政治教育者以及思想政治教育学科超越发展的分析框架。

导论一研究缘起二核心概念界定三相关研究综述 (一)关于人的超越性存在的研究 (二)关于教育(德育)超越的研究 (三)关于思想政治教育超越的研究 (四) 国外的相关研究 (五)现有研究的简要评析四研究意义 (一)理论意义 (二)实践意义五基本架构与分析方法 (一)研究的基本思路与主要内容 (二)研究的基本方法 (三)研究的重难点、创新点第一章思想政治教育超越的内涵分析一超越的内涵解读 (一)词源考察 (二)哲学辨识二思想政治教育超越的多重意涵 (一)受教育者的超越发展 (二)思想政治教育的超越功能 (三)思想政治教育学科的超越发展三思想政治教育超越的本质 (一)本质求取的本体论视角 (二)思想政治教育超越的本质即受教育者的超越发展四思想政治教育超越的本体维度及特征 (一)基本维度 (二)主要特征第二章马克思主义关于人的超越发展的基础理论一人的全面发展理论 (一)人的全面发展的基本内涵 (二)人的全面发展与超越发展二主观能动性理论 (一)主观能动性理论的经典论述 (二)人的主观能动性与超越发展三社会跨越理论 (一)社会跨越理论的形成发展 (二)社会跨越发展与受教育者的超越发展四实践生成理论 (一)实践生成理论的主要观点 (二)人的实践生成与超越发展五矛盾转化理论 (一)矛盾转化理论的经典论述 (二)受教育者超越发展过程中的矛盾及其转化六质量互变规律 (一)质量互变规律的论述与运用 (二)受教育者超越发展过程中的质量互变第三章人与社会超越发展的思想文化资源

思想政治教育超越论

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