传质与分离技术(第2版高职高专十三五规划教材)

《传质与分离技术（第二版）》重点介绍了化工生产中传质与分离技术的应用、生产原理、典型设备的结构、操作及使用维护方法。内容包括：精馏、吸收、萃取、吸附及膜分离技术。采用项目化教学模式，通过工程实例，用工作任务引领专业知识，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。每个项目包括若干个任务，每个任务包括教学目标、相关知识、技能训练、知识拓展、学习评价及自测练习几部分。使学生明确学习目的、学习内容及应达到的要求和能力，发挥学生主体作用，促进学生自主学习，开阔学生视野。 《传质与分离技术（第二版）》可作为高等职业教育化工类专业、制药、生物、环境等专业的教材和相关企业高技能人才的培训教材，也可供从事化工生产和管理的工程技术人员参考。

王壮坤，辽宁石化职业技术学院，教师、教授，1.简历 1990年8月大学毕业分配到锦州印染厂技术科工作，参与新产品开发工作。1993年9月调入辽宁石化职业技术学院石化系作教师，一直在教学第 一线，有丰富的教学改革经验，承担《煤气化生产技术》、《煤化学》、《化工单元操作技术》、《化工安全技术》等理论教学及煤气化专业生产实习、顶岗实习及煤气化装置仿真实训实践教学任务。省级精品课《化工工艺与技术》课程负责人。 2.职业资格 化工总控工一级（高级技师）、国家职业技能鉴定化工总控工（高级）考评员 3.课题研究 （1）主持辽宁省教育科学规划立项课题：《高职与应用型本科课程体系衔接研究》，已结题，课题号：JG12EB095，2014.03。 （2）主持辽宁省十二五高等教育科研课题《高职“工学结合”课程体系建设与实践研究》，已结题，证书编号：GHJT201501005，2015.05。 （3）主持学院科研立项《高职教育专业课考试方法改革的研究与实践》，已结题，项目编号：LSHYJK005，2015.06。 （4）主持学院科研立项《流体输送及传热技术》工学结合项目化课程教学模式研究，已结题，项目编号：LSHY1002，2014.05。 （5）参与中国教育学会教育机制研究分会“十二五”科研规划课题《石油化工专业中高等职业教育课程衔接的研究》，已结题，证书编号：345805,2013.06。 （6）参与辽宁省教育科学十二五规划2014课题《中高职“3+2”对接的时间教学体系建设研究》，已结题，2014.06，课题批准号：JG14EB194。 4.发表论文 （1）变质煤催化剂NiO/γ-Al2O3的制备及对煤微波热解的影响研究 《煤炭技术》 2015.05 （中文核心） （2）校企合作模式下高职院校教师队伍的建设研究，《内蒙古师范大学学报》，2014.11（中文核心） （3）现代新型煤化工的现状及发展前景展望，《化工管理》，2014.08 （4）低温甲醇洗工艺中煤气脱硫过程的操作参数优化,《化工管理》，2014.11 （5）我国煤化工技术 新发展研究，《科技创新导报》，2014.10 5. 实验室建设 参与化工仿真实训室建设、煤化工实训室建设及化学药品库改造建设 6.获奖 （1）辽宁省教育厅教学成果二等奖：《高职石油化工类高技能人才培养模式改革的探索与实践研究》，2009.05 （2）论文《化工专业课工学结合课程的教学模式》荣获辽宁省高等教育学会第四节理事会高等教育研究优 秀学术成果二等奖，2008.09 （3）学院教学成果三等奖：《化工单元操作技术》课程改革，2014.05

绪论 一、化工分离技术 二、传质与分离技术的分类 三、本课程的性质、内容与任务 项目1 精馏技术 任务1 认识精馏装置 教学目标 相关知识 一、蒸馏生产案例 二、蒸馏操作分类 三、精馏流程 四、精馏的特点 技能训练 查摸精馏流程 知识拓展 一、简单蒸馏流程 二、平衡蒸馏流程 学习评价 自测练习 任务2 认识板式精馏塔 教学目标 相关知识 一、塔设备的分类 二、板式塔的结构类型 三、溢流方式 四、板式塔内气液接触状态 五、板式塔内气液两相的流动 技能训练 塔盘拆装 知识拓展 塔设备的发展 学习评价 自测练习 任务3 精馏过程的基本原理 教学目标 相关知识 一、双组分理想溶液的气液相平衡 二、精馏原理 技能训练 确定理想溶液气液相平衡关系 知识拓展 非理想溶液的气液相平衡 学习评价 自测练习 任务4 精馏过程的工艺计算 教学目标 相关知识 一、全塔物料衡算及回收率和采出率 二、操作线方程 三、理论板数的确定