像素的悖论--中国未成年人数字化阅读实证研究/当代浙江学术文库--聚文网

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内容简介

王佑镁著的《像素的悖论--中国未成年人数字化阅读实证研究/当代浙江学术文库》整合了图书馆学、阅读学、传播学、教育学、心理学关于阅读、媒介素养以及认知发展的理论成果，通过全国范围内的大规模抽样调查，探究我国未成年人数字化阅读的特征与倾向，揭示未成年人数字化阅读各阶段隐藏的『认知规律』和『成长密码』；通过眼动技术及准实验研究等实证方法，探索未成年人数字化阅读的行为规律与模式，揭示数字化阅读对未成年人社会发展与认知发展的影响，为未成年人数字化阅读建立『行为基础』；在全民阅读视阈下，应该超越保护主义，建构未成年人数字化阅读的引导策略与服务策略，以主动积极的姿态应对数字化阅读的变革，形成数字化阅读与纸质阅读的和谐共生的阅读新生态，从而促进国民阅读素养和国家竞争力提升。

作者简介

温州大学教授，硕士研究生导师。现任温州大学教务处副处长、教育信息化研究所副所长、创业人才培养学院副院长。入选“浙江省151人才工程”和“温州市551人才工程”．主要研究方向为STEM与信息技术教育、数字化学习、新媒介与学习创新、数字化阅读与认知等．在《教育研究》《电化教育研究》等国内外重要刊物和会议发表论文六十余篇，主持国家社科基金、人文社科项目、全国教育科学规划重点课题等科研项目十余项；出版教材和专著三部；主持建设“教师教育国家级精品资源共享课”“浙江省省级精品课程”“浙江省新世纪高等教育教学改革项目”等教研项目五项，荣获“浙江省教坛新秀”“浙江省五星级青年教师”“浙江省之江青年社科学者”等荣誉称号。

引言未成年人阅读的“像素”悖论一问题提出二研究定位三研究方法四研究框架第一章未成年人数字化阅读研究综述第一节数字化阅读的概念纷争与统整一数字化阅读的概念纷争二数字化阅读术语分类谱系三数字化阅读的概念视图第二节未成年人数字化阅读研究现状一国内研究现状二国外研究现状第三节未成年人数字化阅读相关调查一个体调查研究项目二机构调查研究项目第四节未成年人数字化阅读研究述评一国内外研究比较二研究热点与趋势三本研究关注焦点第二章未成年人数字化阅读的特征与倾向第一节调查研究设计一研究目的二研究流程三问卷设计四采样方法五调查实施第二节未成年人数字化阅读的基本特征一基于数字化阅读主体的特征分析二基于数字化阅读媒介的特征分析三基于数字化阅读方式的特征分析四基于数字化阅读内容的特征分析第三节未成年人数字化阅读的基本认知一对数字化阅读特点的认知二对数字化阅读动机的认知三对数字化阅读效果的认知四对数字化阅读预期的认知第四节未成年人数字化阅读的基本倾向一数字化阅读的场景取向二数字化阅读的态度取向三数字化阅读的消费取向第五节本章小结第三章未成年人数字化阅读的眼动分析第一节眼动研究设计一眼动分析概述二眼动研究方案第二节数字化阅读与纸质阅读的眼动行为比较一实验背景二相关研究回顾三实验设计

像素的悖论--中国未成年人数字化阅读实证研究/当代浙江学术文库

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