童年的王国--聚文网

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内容简介

《童年的王国》一书是1824年8月的几天时间里，鲁道夫？斯坦纳（Rudolf Steiner）博士对即将在英国开办华德福学校的教师们做的一系列演讲的整理汇编。斯坦纳在这一系列的演讲中一直在强调如何整体的而不是分离地看待事情。他认为教育是一个整体，对儿童的教育需要建立在对人真正的了解之上；教育者最重要的是要不断地进行自我教育；孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你真正是怎么样的一个人。这些观念在今天对我们仍具有意义。作为一种“另类”教育的代表，本书旨在呈现华德福教育的创建人斯坦纳博士的儿童观。

作者简介

鲁道夫？斯坦纳（Rudolf Steiner，1861-1925）奥地利社会改革家、艺术家、教育家。他是人智学的创始人，用人的本性、心灵感觉和独立于感官的纯思维与理论解释生活，并以此理论为基础，创立了华德福教育。

第1讲（1924年8月12日）必要的改革阶段新式教育的基础了解人类的整体性人类的灵魂与身体儿童对环境的适应性给儿童“灵性之乳” 第2讲（1924年8月13日）儿童身体的变化儿童是全然的“感知器官” 注重生活中细节的观察儿童的玩具与想象力图片式的教学音语舞式的教学适于人类学习的学校更好地表达自己做真、善、美的代言人第3讲（1924年8月14日）换牙期到青春期的教育原则地球与植物是不可分割的向儿童介绍动物的世界巧妙地利用动物的特性与历史有关的教学老师应该注意的事宜第4讲（1924年8月15日）先点亮自己的灵魂用故事唤醒儿童的某些感受树立绝对的权威了解每一个孩子培养孩子对形状与谐调的感受 “整段式”的教学第5讲（1924年8月16日）儿童数字的自然教学法先整体，后拆分幽默式的教学第6讲（1924年8月18日）绘画或雕塑的教学音乐与乐器的教学语言的教学呵护儿童对语言的感受音语舞的学习第7讲 (1924年8月19日) 了解儿童成长的三大阶段将世间万物与生命联系在一起发挥儿童韵律系统的作用在现实生活基础上的教学原则我们的教学目标第8讲（1924年8月20日）

童年的王国

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