儿童哲学智慧读本--聚文网

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内容简介

我们不能决定孩子的思维轨迹，却可以给予他们启发，用符合孩子心性的故事进行引导，用哲学的智慧呵护孩子的好奇心和探究世界的勇气。如何思考？如何表述自己的观点？如何发现美和欣赏美？如何判断行为的价值？如何在好奇的世界中找寻意义？林静、王凯旋著的《儿童哲学智慧读本》是符合儿童心理接受特点的趣味儿童哲学启蒙读本和儿童哲学课程的优质教材，填补了儿童哲学课程教学实践中本土化教材的空白。其以探究哲学的核心问题为基础，以专题架构、故事引导、辅助想象、思考、辩论、情境等多种方式进行阐述，内容和体例极具创新性。除此之外，本书还提供全套课程课件，便于读者阅读和思考。

第1站我是谁 ——关于自我的智慧思考思考1：心爱的东西可以代表“我”吗？ ——我的东西和我思考2：“我”究竟是谁？ ——不同身份的我思考3：我和镜中的“我”，哪个更真实？ ——他人眼中的我思考4：“我”是自己的身体吗？ ——我与身体思考5：与众不同的外部特征可以代表“我”吗？ ——我的外貌特征思考6：意识的“我”和行动的“我”完全一致吗？ ——我与意识第2站我从哪里来 ——人类的起源和存在思考1：人类是如何诞生的？ ——人类的起源思考2：人和其他生物有什么不同？ ——人类的独特存在思考3：一个人可以生活吗？ ——人的社会性思考4：我有什么愿望？ ——人的需要思考5：人是“万物的尺度” 还是自然的“ 小学生” ？ ——人与自然的关系第3站我能知道什么 ——人的认识与求知思考1 ：有永恒的真理吗？ ——常识与知识思考2 ：熟知是真知吗？ ——真实与梦境思考3 ：你在做梦吗？ ——我们通过感觉得来的知识思考4 ：眼见真的为实吗？ ——经验作为知识的来源思考5 ：你真的知道外星人吗？ ——认识的变化思考 6：如何证明我的观点是正确的？ ——知识和智慧思考7：我可以研究什么？ ——知识的证实思考8 ：通过学习我们要获得什么？ ——知识探究的方法和态度思考9 ：怎样才能获得更多的知识？ ——知识的分类

儿童哲学智慧读本

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