课程资源论/教师新视点丛书--聚文网

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第一章课程资源建设的挑战与机遇一、课程资源短缺的现实问题二、课程资源与三级课程管理三、课程资源与课程发展的时代特点第二章从教材扩展到课程资源的意义一、课程资源与知识观的重新定位二、课程资源与教学观的更新三、课程资源与教师观的再认识四、课程资源与学习观的变革五、课程资源对评价观的冲击第三章开发和利用课程资源的基本思路一、构筑课程资源的分析框架二、建立课程资源的协调与共享机制三、开发和利用课程资源要逐步深入四、以教师专业发展为突破口第四章作为课程资源的教学案与练习题一、基于学生学习的教学案设计二、从书面习题作业向创造性作业扩展三、促进学生学习的考试命题第五章动态生成性资源的捕捉与利用一、对动态生成性资源的基本认识二、教学思维方式与动态生成性资源三、动态生成性资源的价值实现策略第六章教室等场馆资源的开发和利用一、教室资源的开发和利用二、农村学校如何应对场馆资源的挑战三、通过数字化实现图书馆的跨越式发展第七章现代教育技术资源的开发和利用一、现代教育技术资源二、信息技术资源与教学的整合三、现代化的教育手段与现代教育的关系第八章教师课程资源的开发一、教师课程资源及其影响因素二、教师的专业智慧三、教师的人格魅力四、教师成为学习者和研究者第九章社区资源的开发与利用一、社区资源的内涵与意义二、社区资源与学校课程的融合三、加强学校与社区的有效沟通第十章时间资源的激活与利用一、课程表的设计与时间资源的激活二、有效教学与课时资源第十一章课程资源的共享机制一、课程资源共享的必要性和可行性二、课程资源的校内与校际整合三、学校资源与社区资源的整合四、课程资源的数据库建设

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