高考制度公平性研究(异地高考政策与随迁子女社会融入)/高考制度变革与实践研究--聚文网

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内容简介

吕慈仙著的《高考制度公平性研究(异地高考政策与随迁子女社会融入)》对异地高考政策“率先突破 ”型省份进行了大规模的调研分析。在微观层面研究表明了随迁子女的心理资本在异地高考政策与社会融入之间起到了部分中介作用，即异地高考政策可以通过促进随迁子女心理资本水平的提升，进而正向影响他们的社会融入；在中观层面研究表明了异地高考政策正向调节随迁子女的家庭社会资本与其社会融入的身份认同、文化适应之间的关系，即异地高考政策的出台和实施，强化了随迁子女的家庭社会资本对社会融入的促进作用；在宏观层面研究表明了异地高考政策能够显著削弱来自社会的歧视知觉对随迁子女社会融入的消极影响。希望本书能够为全国备省份进一步修订和完善异地高考政策，提供一些理论指导和数据借鉴。让每个家庭的孩子都有机会接受良好教育，促进教育公平和社会和谐。

一绪论第一节问题的提出3 第二节异地高考的研究综述16 第三节社会融入的研究综述31 二随迁子女社会融入的理论构建第一节随迁子女社会融入研究的理论基础61 第二节随迁子女的教育政策：从区隔走向融合80 第三节随迁子女社会融入的概念、维度和测量99 三异地高考政策的调查分析第一节异地高考政策的演变历程和实施背景122 第二节异地高考政策的类型和内容分析128 第三节异地高考“率先突破”型省份的政策分析138 第四节讨论与小结162 四随迁子女社会融入的现状研究第一节随迁子女社会融入的总体现状168 第二节随迁子女的身份认同状况174 第三节随迁子女的文化适应状况182 第四节随迁子女的心理融入状况191 第五节讨论与小结199 五异地高考政策在随迁子女心理资本与社会融入关系上的影响探究第一节文献回顾204 第二节研究思路与理论假设214 第三节研究设计与假设检验220 第四节讨论与小结237 六异地高考政策在随迁子女家庭社会资本与社会融入关系上的影响探究第一节文献回顾242 第二节研究思路与理论假设251 第三节研究设计与假设检验256 第四节讨论与小结268 七异地高考政策在随迁子女歧视知觉与社会融入关系上的影响探究第一节文献回顾274 第二节研究思路与理论假设282 第三节研究设计与假设检验287 第四节讨论与小结299 八结论与建议第一节研究结论303 第二节异地高考政策的建议及推广308 第三节促进随迁子女社会融入的建议及对策315 参考文献附录后记

高考制度公平性研究(异地高考政策与随迁子女社会融入)/高考制度变革与实践研究

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