天津近代教育制度史

王慧著的《天津近代教育制度史》采用历史研究 法，以天津近代的教会教育、学前教育、义务教育、 普通中学教育、高等教育、留学教育、师范教育、职 业教育、社会教育为研究对象，对其发展进行历史分 期，归纳、概括每个时期的特点，深入剖析各类学校 的行政管理机构、经费来源及使用、课程设置、教学 内容、师资与学生管理，力图较为全面地爬梳和展现 天津近代教育制度的发展脉络和图景。同时，也对天 津近代教育制度发展的特色、经验、不足及启示进行 了总结，从而进一步加深对天津教育近代化的认识， 为当今天津的教育改革提供历史借鉴。

绪论 第一章 天津近代教会教育 第一节 教会教育兴起的原因 第二节 教会学校的发展轨迹 第三节 教会学校的办学概况 第四节 教会教育的影响和作用 第二章 天津近代学前教育 第一节 学前教育产生的背景 第二节 清末的学前教育(1860—1911) 第三节 北洋政府时期的学前教育(1912—1926) 第四节 国民政府时期的学前教育(1927—1949) 第三章 天津近代义务教育 第一节 义务教育兴起的背景 第二节 义务教育的历史演进 第三节 义务教育的经费 第四节 义务教育的师资 第五节 义务教育的课程和教材 第四章 天津近代普通中学教育 第一节 普通中学教育兴起的原因 第二节 普通中学教育的发展进程 第三节 普通中学的行政管理 第四节 普通中学的办学概况 第五章 天津近代高等教育 第一节 高等教育兴起的历史背景 第二节 高等教育的萌芽(1880—1894) 第三节 高等教育的奠基(1895—1911) 第四节 高等教育的转型(1912—1927) 第五节 高等教育的繁荣(1928—1937) 第六节 高等教育的重创与重建(1938—1949) 第六章 天津近代留学教育 第一节 留学教育兴起的原因 第二节 留学教育的历史演进 第三节 归国留学生对天津教育近代化的影响 第七章 天津近代师范教育 第一节 师范教育的萌发(1903一1908) 第二节 师范教育的转型(1909—1927) 第三节 师范教育的调整完善(1928—1937) 第四节 师范教育的重创与重建(1938一1949) 第八章 天津近代职业教育 第一节 职业教育产生的背景 第二节 职业教育的发展历程 第三节 职业教育的行政管理 第四节 职业教育的学校管理 第五节 职业教育发展的影响因素及历史作用 第九章 天津近代社会教育 第一节 社会教育产生的原因 第二节 社会教育的萌芽(1860—1911) 第三节 社会教育的确立(1912—1918) 第四节 社会教育的发展(1919—1926) 第五节 社会教育的繁荣(1927—1936)