中国语文教育发展史专题研究/江西师范大学文学院正大语言文学研究丛书

《中国语文教育发展史专题研究》由江西师范大 学欧阳芬教授与安徽师范大学倪三好副教授合著。全 书将语文教育发展史划分为古代语文教育、现代语文 教育、当代语文教育和21世纪语文教育四个阶段，系 统地研究了“语文教育思想发展”“语文课程发展” 和“语文教材发展”问题，细致地论述了“识字写字 教学发展”“口语交际教学发展”“阅读教学发展” 和“写作教学发展”专题，客观地介绍了“语文教育 名家”及“语文教育专著”。本书吸收历年来语文教 育史研究的精髓，并站在巨人的肩膀上提出了独到的 见解，对厘清语文教育发展脉络，探求语文教育发展 规律和提高现今语文教育质量具有极大的借鉴意义。 本书可作为语文课程与教学论（学术型硕士研究生） 和语文学科教育学（专业型硕士研究生）专业必修主 干课程《中国语文教育发展史》的教材，亦可供广大 语文教育工作者阅读参考。

第一章 语文教育发展阶段研究 第一节 古代语文教育 第二节 现代语文教育 第三节 当代语文教育 第四节 21世纪语文教育 第二章 语文教育思想发展研究 第一节 古代语文教育思想 一 古代语文教育思想的萌芽 二 古代语文教育思想的内容 三 古代语文教育思想的特点 第二节 现代语文教育思想 一 现代语文教育白话取向的萌芽 二 现代语文教育思想的演变 三 现代语文教育方法之嬗变及特征 第三节 当代语文教育思想 一 当代语文教育思想的发展 二 当代语文思想的特点 第四节 21世纪语文教育思想 一 21世纪语文教育思想的转变 二 21世纪语文教育思想的特点 三 21世纪语文教学方法的转变 第三章 语文课程发展研究 第一节 古代语文课程 一 先秦时期的语文课程 二 秦汉时期的语文课程 三 魏晋南北朝时期的语文课程 四 隋唐时期的语文课程 五 宋元时期的语文课程 六 明清时期的语文课程 第二节 现代语文课程 一 独立设科初期的语文课程 二 五四运动后30年语文课程的发展 第三节 当代语文课程 一 20世纪50年代的语文课程 二 20世纪六七十年代的语文课程 三 20世纪八九十年代的语文课程 第四节 21世纪语文课程 一 关于语文课程的性质 二 语文课程理念及教学建议 三 选修课程与必修课程的建设 四 校本语文课程的发展 五 21世纪语文课程发展的特点 第四章 语文教材发展研究 第一节 古代语文教材 一 古代语文教材的类型 二 古代有代表性的语文教材 第二节 现代语文教材 一 现代语文教材的发展阶段 二 现代有代表性的语文教材 第三节 当代语文教材