基于现代学徒制的顶岗实习教学模式研究

滕勇编著的《基于现代学徒制的顶岗实习教学模 式研究》既有理论研究又有实践支撑，从运作机制、 管理体系、质量考核评价体系等方面，全面介绍、分 析了西安铁路职业技术学院提出的基于现代学徒制的 顶岗实习教学模式，创造性地提出了“三方受益、三 方联动”的顶岗实习指导思想、“一会三组”顶岗实 习管理体系、“三维”顶岗实习质量考核评价系统等 新理念，并通过大量案例，验证了该模式的实践效果 及对人才培养质量、就业竞争力的提升作用。基于现 代学徒制的顶岗实习教学模式的实施，使得现代学徒 制核心理念在学校、企业和学生中间不断得以强化， 为现代学徒制的深入推进和广泛开展提供了接地气、 可学习的成果和经验。因此，本专著的出版，对当前 高职院校开展现代学徒制试点工作具有指导和借鉴意 义。

滕勇，男，汉族，1971年5月出生，陕西兴平人，铁道运输专业教授，新加坡南洋理工大学访问学者，陕西省首届“黄炎培职业教育优秀理论研究奖”获得者。现任西安铁路职业技术学院教务处处长，兼任陕西省职业技术教育学会副秘书长、陕西省铁道学会理事、陕西省人民政府特邀督学、陕西省教育厅评估工作专家等社会职务。 主持或参与省部级以上课题17项，获陕西省人民政府教学成果一等奖1项，二等奖2项，主编、参编铁路行业特色教材5部。在《中国职业技术教育》、《铁道科学与工程学报》、《铁道运输经济》等期刊上共发表论文46篇。

绪论 上篇 理论篇 第一章 现代学徒制及其发展现状 第一节 现代学徒制概述 一、学徒制概述 二、现代学徒制及内涵 三、现代学徒制的优势 第二节 国外现代学徒制发展现状 一、德国“双元制”职业教育 二、英国现代学徒制 三、澳大利亚新学徒制 四、美国注册学徒制 第三节 现代学徒制在我国的发展和探索 一、我国高度重视现代学徒制 二、现代学徒制在我国的发展现状 三、现代学徒制在我国推进中存在的问题 第二章 顶岗实习与我国职业教育 第一节 顶岗实习概述 一、顶岗实习的概念 二、开展顶岗实习的背景 三、顶岗实习在我国的发展 第二节 顶岗实习存在的问题及思考 一、顶岗实习存在的问题 二、有效推进顶岗实习的思考 第三章 基于现代学徒制的顶岗实习教学模式 第一节 探索开展基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的意义 一、促进现代学徒制在我国的推广 二、创新顶岗实习模式，提高学生培养质量 第二节 基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的特点 一、融入现代学徒制思想和理念 二、体现现代学徒制特征 第三节 基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的内容及优势 一、基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的具体内容 二、基于现代学徒制的顶岗实习教学模式的优势 下篇 实践篇 第四章 兼顾各方利益的顶岗实习运作过程 第一节 “三方受益、三方联动”宏观运作 一、“三方受益、三方联动”的基本概念 二、“三方受益、三方联动”合作企业的选择 第二节 “三方受益、三方联动”的具体运行 一、校企间合作框架的搭建 二、校企间沟通与互动 三、顶岗实习后的“学企反馈” 第三节 顶岗实习顺利运行的保障 一、顶岗实习指导团队的建设 二、学生权益保障 第五章 顶岗实习管理体系的构建 第一节 “一会三组”顶岗实习管理体系 一、“一会三组”顶岗实习管理体系介绍 二、“一会三组”顶岗实习管理体系的构建背景