DIS数字化实验室建设--基于菁创实验的课程开发/南菁课程文化丛书

唐文伟、凌一洲著的这本《DIS数字化实验室建 设--基于菁创实验的课程开发》围绕创新实验的主题 ，主要涵盖了两个部分：开发校本课程和开展课外探 究。前者主要由唐文伟老师完成，后者主要由凌一洲 同学完成。两者相互渗透、相互补充、相互延伸，原 汁原味，特色鲜明。 本书的出版具有重要的意义，它详细介绍了大量 具体可操作的创新实验案例，其中大部分运用了DIS 数字化信息系统等新装备，采用了新的设计思路，实 现了从定性实验到定量实验、从模拟性实验到数字化 实验、从验证性实验到探究性实验的飞跃。本书对广 大师生有很强的示范性、启发性、指导性，不仅可以 成为同行学习效仿的教材和继续改进的基础，还有利 于其他学科参考借鉴。

凌一洲，男，江苏江阴人，中国发明协会会员，巾国科技辅导员协会会员，南菁青少年科技中心创始人，江苏大学学生。狭得全国、国际奖项约20项，省级奖项多项；发表论文20余篇；出版专著2部；中请专利30余项；被《中国青年报》《新华日报》等数十家媒体报道并上镜央视新闻；在人民大会堂受到国家领导人接见。

总序杨培明 序 袁寿其 前言 第一章 理论的研究探索 DIS化学创新实验室建设的探索 DIS在“菁创实验”校本课程和课外探究中的优势 通过实验教学培养学生的综合能力 化学实验中的探究性学习 实验改进不能想当然 第二章 教学实验案例 利用温度传感器测量化学反应中的热量变化 利用高温传感器测量酒精灯和酒精喷灯的火焰温度 基于茚三酮反应原理的提取指纹实验 基于分子扩散原理的氨气与氯化氢反应实验 基于原电池原理的水果电池的制作 基于原电池原理的燃料电池的制作 利用液相共沉淀法制备四氧化三铁纳米粉 基于质量守恒定律的镁条氧化实验 利用色度传感器测量高锰酸钾溶液的浓度 利用色度传感器比较果蔬中维生素C的含量(比色法) 利用色度传感器比较果蔬中维生素C的含量(碘一淀粉法) 利用氧气传感器比较不同制氧方法的差异 利用压强传感器探究反应条件对过氧化氢溶液分解速率的影响 利用溶氧测量仪等测量敌山湾水系的水质 利用电导率传感器测量不同电解质溶液的电导率 利用pH传感器测量酸、碱、盐溶液和饮料的pH 利用温度传感器测量物质溶解时的温度变化 利用温度传感器比较温室气体升温快慢的不同 基于米酒发酵原理的米酒制作实验 基于化学振荡原理的蓝瓶子实验 利用pH传感器测量土壤样品的酸碱度 利用酒精传感器测量气体中酒精的浓度 南菁高中钟楼水池水质检测 第三章 实验的创新设计 硫酸铜与氢氧化钠溶液反应的实验探究 对一道比热容中考题的验证探究 家庭热水浪费现象调查及热水管储热层的设计 利用数字化实验仪器探究酒精灯火焰的温度 钠的燃烧演示实验改进 KNSB推进剂最佳配比的研究 利用DIS数字化信息系统探究化学反应中的热量变化 沉淀法制备纳米四氧化三铁的高中化学实验 添加剂对KNDX推进剂燃烧性能的影响 乙炔实验室制法的改进 第四章 仪器的改进发明 高挥发性液体试剂瓶的创新设计 实验室制备乙炔装置的改进 单向导气装置的改进 增大气体接触面的催化管的改进 自动泄气的过氧化氢试剂瓶的改进 液体密度计的创新设计 定量滴液瓶的创新设计 机械按压式吸虫器的创新设计 可估测流量的高效洗气瓶的改进 真空不能传声演示仪的改进 热辐射实验演示仪的创新设计 第五章 活动的设计实施 设计科技教育活动方案要因地制宜 参观光大水务污水处理厂 沈鹏艺术馆室内甲醛检测 参观江南水务肖山自来水厂 附录1 记“菁创实验”的珍贵经历 附录2 “菁创实验”校本课程的感悟 附录3 学习“菁创实验”校本课程的收获 附录4 幸运的“插班生” 附录5 期待与“菁创实验”的再次相会 附录6 DIS与初中教材实验的关联 附录7 DIS与高中教材实验的关联 参考文献 后记